2022
12-30
讓孩子(zǐ)看(kàn)見(jiàn)思考的(de)力量 |∑σ↑ 科(kē)學課堂思維導圖教學法
當孩子(€♣ £zǐ)在課堂上(shàng)隻能(néng)被動地(dì)接受學習(•>xí)安排，對(duì)學習(xí)內(nèi)容、學習(xí)方案、學習(♠'> xí)形式沒有(yǒu)任何發言權的(d♣ ∞¶e)時(shí)候，就(jiù)會(huì)對(duì)學習(x↕∏≠í)逐漸喪失興趣。 > 在常青學校(xiào)小(xiǎo)學生(shēngαα•)的(de)科(kē)學課堂上(shàng)，孩子(zǐΩ)們慢(màn)慢(màn)地(dì)學會(huì)π₽✔了(le)主動用(yòng)思維導圖概括、總結、提煉自(zì)己的(de←≥®≤)學習(xí)收獲，并在此基礎上(shàng)進行(xíng)有(yǒu)₹>←↕效
2022
12-15
以筆(bǐ)書(shū)心，助力成長(cháng)" δ∞｜常青學子(zǐ)在合肥市(shì)“書(shū)寫我心£Ω”征文(wén)活動中收獲滿滿
以筆(bǐ)書(shū)心，以文(wén)釋惑。為(wèi)進一®☆§(yī)步加強中學生(shēng)心理(lǐ)健康教←✔育工(gōng)作(zuò)，豐富校(xiào)園文(wén)化(hu¶&≤₽à)生(shēng)活，普及心理(lǐ)健康教育知(zhī)識，引導↔©≈♣學生(shēng)通(tōng)過寫作(zuò)抒寫內(nè←₹£i)心情感。近(jìn)日(rì)，合肥市(shì)教科(kē$₹∑)院、合肥市(shì)校(xiào)外(wài)∑ ∑未成年(nián)人(rén)心理(lǐ)健康輔導中心聯合÷Ω↔舉辦的(de)2022年(nián)合肥市(shì)中學生(shēng)“書(λ>αshū)寫我心”征文(wén)活動結果公布。溫州大學≠∑£城附屬學校的(de)孩子(zǐ)們積極參與，并喜獲佳績。 在此次征文™≈≥(wén)比賽中，常青學
2022
12-14
Show缤紛創意 繪英語風(fēng)采 | 手抄 ↓≠報(bào)評比活動
幾筆(bǐ)勾勒似雲§≈錦，點墨繪出心中情。為(wèi)落實“雙減”政策，培養學生(shēng<©✔∞)英語素養，激發學習(xí)興趣，促進英語實際運$✘€用(yòng)能(néng)力的(de)提升。 &♥$₽ 學生(shēng)獲獎作(zu'☆ò)品 （局部拍(pāi)攝圖） ✘∑¶ 高(gāo)新區(qū)一(yī)等獎 $€ε§尹昊天 班級：G6-1 指導老(lǎo)師(shπ₽€εī)：王
2022
12-13
不(bù)超20人(rén)小(xiǎo)班，卻有(yǒu)2名班主任？ | ✔ π“班媽(mā)”帶班日(rì)常
一(yī)個(gè)人(rén)從•ε'(cóng)小(xiǎo)受的(de)教育↑¥™把他(tā)往哪裡(lǐ)引導，能(néng)決定他(tā)λ≤♥後來(lái)往哪裡(lǐ)走。 &nbsλ☆p; ♥↓↑ &n♣↓→↓bsp; &n≥>§bsp; &"→₩¶nbsp; &nbs σ
2022
12-07
讓學習(xí)真正發生(shēng)——基于核心素養的(d"&↔&e)英語跨學科(kē)STEAM課堂
S—Science 科(kē)學§∑小(xiǎo)實驗 E—English 英語 M—Math β≠δ§數(shù)學 建立學科(kē)紐帶 ™♣™ &n≤>bsp; 本節公開(kāi)課的(de)語言目标是(shì₩πγ")： orange、purple和(hé)✔∏2個(gè)問(wèn)答(dá)句型“What color is i≥✘♣₹t? It’s…”“What colors can
2022
12-06
如(rú)何在孩子(zǐ)心裡(lǐ)點燃一(yī)把火(huǒ) |£β IVY師(shī)說(shuō)
學生(shēng)的(de)頭腦(nǎo)，不(bù∞≥)是(shì)等待填滿的(de)容器(qì)，而是(shì)需要φ¶♣↔(yào)被點燃的(de)火(huǒ)把。可(kě)這(€σzhè)把火(huǒ)，該怎麽點呢(ne)？ φφ我是(shì)常青學校(xiào)一(yī)名小(xiǎo)學數(shù) γ∏•學老(lǎo)師(shī)，在與孩子(zǐ)們朝夕相(xiàn←πg)處的(de)教學過程中，我發現(xiàn)小(xiǎo)學生(s©>✘™hēng)由于年(nián)齡特點，學習(xíγ→↑)時(shí)情緒的(de)好(hǎo)壞，平時(shí)與老(lǎo)師(∑ ≥™shī)的(de)關系是(shì)否融洽，都(dōu)會(h¶×$≤uì)對(duì)學習(xí)效果産生(shēng)一(yī)定的(de±π↕)影(yǐng)響。 親其師(shī)，信€¥>₽其道(dào)。學生(shēng)對(du££ ì)于老(lǎo)師(shī)的(de)深厚情感，遷移到(dào∏ ∏)學生(shēng)對(duì)于老(lǎo)師≤¶(shī)教授的(de)
