2025
12-31
逐夢新常青，藝起向未來(lái) | 常青2025校(xiào)園文(wéδ≤≈n)化(huà)藝術(shù)節圓滿落幕
冬日(rì)的(de)寒風(fēng)✘♠≥♠中，合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(xiào)卻洋溢著(zhe∞₹)一(yī)股别樣的(de)暖意。這(zγ☆hè)片孕育夢想與希望的(de)美(měi)麗(lì)校(xiào)園≈₩，迎來(lái)了(le)一(yī)場(chǎng)特别γ÷的(de)校(xiào)園文(wén)化(huà)藝 β♠™術(shù)節。 “逐夢新常青，藝$¶ε 起向未來(lái)”的(de)主題緩緩展開(kāi)，孩子(z✘€₩ǐ)們為(wèi)藝術(shù)插上(sh☆® àng)翅膀，上(shàng)面承載著(zhe)他(tā)們對(duì)σ'中華優秀傳統文(wén)化(huà)的(de)喜愛(ài)與傳承、¥'Ω©對(duì)國(guó)際文(wén)化∑&¥(huà)的(de)深刻理(lǐ)解以及對(du"≈∏βì)即将到(dào)來(lái)的(de)新年(nián)的(de)熱(rè)β ↕→烈歡迎。讓我們一(yī)同走進這(zhè)∑ 場(chǎng)由師(shī)生(shēng)共同打造©®♦
2024
12-27
【IVY實踐課程系列】勞動耕耘，自(zì)然 $↕饋贈——校(xiào)園菜地(dì)見(jià☆✔n)成長(cháng)！
四季輪轉，春種秋收，冬意來(lá≠₽i)臨之際，常青學校(xiào)一(yī)片生(shēng)Ω ©機(jī)勃勃，綠(lǜ)意盎然。 常青學校($xiào)非常注重孩子(zǐ)們的(de★↕)生(shēng)态教育、環保教育、家(ji✘¥$ā)校(xiào)共育和(hé)勞動技(jì)能(néng)的(de)培養。₩™≠在本學期過去(qù)的(de)幾個(gè)月(yuè)裡(lǐ)∑"，學生(shēng)們在老(lǎo)師(shī)和(hé)家(jiā)©Ωα長(cháng)志(zhì)願者的(de)指導下(xià)，從(cóng)翻∏ δπ土(tǔ)、播種到(dào)澆水(shuǐ)、除草(cǎo)再到(dào)收獲λ• 、采摘，每一(yī)步都(dōu)認真學÷>±♦習(xí)。這(zhè)個(gè)實踐課堂不(bù)僅僅是(sh₹Ω&₽ì)一(yī)次簡單的(de)種植活動 ♣≥
2024
12-20
IVY常青優生(shēng)系列 | 落筆(b< ǐ)成句，看(kàn)手心裡(lǐ)的(de)光(guāng)，筆(✘↑bǐ)尖下(xià)的(de)夢（五）
在這(zhè)裡(lǐ)，文(wén)字不(b →♠ù)僅僅是(shì)白(bái)紙(zhǐ)上(shàng)排列®<€的(de)黑(hēi)色符号，它們是(shì)常青學子(zǐ)們心中最♦✘φ真摯的(de)呼喚，是(shì)他(tā)們對(duì)這(zhè)個(gè∞<λ)世界純真而美(měi)好(hǎo)的(de)理( lǐ)解。 他(tā)們在成長(ch<∏áng)的(de)道(dào)路(lù)上(shàng)跌跌撞撞，有≥¥<¥(yǒu)時(shí)哭泣，有(yǒu)時(shí)歡笑₩≠δ↑(xiào)，但(dàn)每一(yī)次跌倒後，他(tā)λ★φ們都(dōu)能(néng)堅強地(dì)站(zhàn)起來(lái™£)，用(yòng)更加堅定的(de)步伐向前邁進。他(tā)們的(de)¥→σ 筆(bǐ)下(xià)有(yǒu)對(duì)美(měi)麗(lì)自₽☆ ∏(zì)然的(de)感悟，有(yǒu)對(duì)可(kě)愛(ài)老(lλ₩ǎo)師(shī)的(de)描繪，有(yǒu)奇思妙想、׶≥趣事(shì)分(fēn)享，還(hái)有(yǒu)少(shǎo)年(ni₩$φ£án)的(de)煩惱和(hé)對(duì)未 ✔✘
2024
12-17
IVY品質課堂系列 | 小(xiǎo)學科(kē ®↑↕)學PBL課——《神奇的(de)植物(wù)生(shēng)長(cháng)變≤>∞化(huà)》
一(yī)顆小(xiǎo)小(xiǎo)的(d±e)種子(zǐ)如(rú)何茁壯成長(cháng)呢(ne) ♠≥ ？ 在奇妙的(de)科(kē)學世界裡(lǐ₽±β)，常青學校(xiào)實驗部小(xiǎo£α↕)低(dī)段的(de)孩子(zǐ)們迎來(lái)了(l∏↔ e)一(yī)堂充滿驚喜與探索的(de)PBL活動課程——《≠∑₹神奇的(de)植物(wù)生(shēng)長(cháλφ¶♠ng)變化(huà)》。這(zhè)不(bù)僅僅是(shì)一(yī)次簡單 <↑的(de)觀察活動，更是(shì)一(yī)場(chǎng)激發孩子(zǐ)≤βα們好(hǎo)奇心、培養科(kē)學思維與實踐☆★¶¥能(néng)力的(de)精彩旅程，也(yě)是(shì)對(duì)我校™≥δ(xiào)知(zhī)行(xíng)合一Ωαα∑(yī)辦學理(lǐ)念的(de)實踐。 0γ→←∞1 知(zhī) 在<≈↓
2024
12-13
共品書(shū)香韻，同築語文(wén)夢 |φ↑≤ 常青學校(xiào)實驗部語文(wén)學期整本書(shū)閱®&✘讀(dú)活動
在教育的(de)花(huā)園裡(lǐ)，閱讀(dú)•★¥是(shì)最芬芳的(de)花(huā)朵；在語文(♠£wén)的(de)天地(dì)中，共讀(dú)是(sh♦'←ì)最絢爛的(de)彩虹。為(wèi)落實語文(wén) §Ω 新課标，提升學生(shēng)語文(wén)核心素養，培養學生(sh→←∏ēng)閱讀(dú)鑒賞能(néng)力，本學 '期常青學校(xiào)實驗部小(xiǎo)✔φ學語文(wén)組開(kāi)展了(le)整本書(sh♠♠γ↔ū)共讀(dú)活動。 常青閱讀(dú)活動✘©≥精心設計(jì)了(le)書(shū)箱導讀(dú)、交流討ε>®(tǎo)論以及成果展示三大(dà)環節，各班級積極響應，學生(shēn♥¶g)們也(yě)踴躍參與。最後，在每個(gè)階段結束時(shí)>&∏，根據參與度
2024
12-09
【IVY社會(huì)實踐課程系列】| 感受 ε§科(kē)技(jì)魅力，盡享探索樂(yuè)趣——探秘磐石，逐夢≠✔≈÷未來(lái)
為(wèi)了(le)培養常青學子(zǐ)的(de)科(kē∑''')學思維和(hé)探究能(néng)力，體(tǐ)會(©huì)科(kē)技(jì)的(de)魅力，合肥高(gāo)新區(qū)常β§青學校(xiào)實驗部攜手磐石科(kē)技(jì)，組織四年(nián)級☆¥₽≠的(de)同學們走進合肥磐石科(kē)普>π研學基地(dì)，零距離(lí)探訪科(kē)技(£'€↑jì)館源頭工(gōng)廠(chǎng)，感受科(kē)技(jì)魅力，點≤÷π→燃科(kē)學夢想。 磐石科(kē)技(jì)主要(yà≤π☆o)從(cóng)事(shì)科(kē)₽'"普場(chǎng)館建設和(hé)科(kē)普展品設計(jì)制(zhì)作(✔∞≥©zuò)，這(zhè)裡(lǐ)是(shì)科(kē)技(jì)館的(de)源↔σε頭工(gōng)廠(chǎng)，也(yě)是(shì)人(rén)工(α$gōng)智能(néng)機(jī)器(qì)人(rén)及物(wù)理(€§↔lǐ)實驗科(kē)普教育基地(dì)。 一£&(yī)走進
