時(shí)間(jiān)：2024-12-27
四季輪轉，春種秋收，冬意來(lái)臨之際，常青學校(xiào)一(yī)片©★生(shēng)機(jī)勃勃，綠(lǜ)意盎然δ•。
常青學校(xiào)非常注重孩子(zπ÷ ¶ǐ)們的(de)生(shēng)态教育、環保教育∞®、家(jiā)校(xiào)共育和(hé)勞動技(jì)能(né♠↔≤ng)的(de)培養。在本學期過去(qù)的(de)幾個(gè)月(yuè)裡®★(lǐ)，學生(shēng)們在老(lǎ£÷±o)師(shī)和(hé)家(jiā)長(cháng)志↕₩↑(zhì)願者的(de)指導下(xià)，從(c♣ ✔∏óng)翻土(tǔ)、播種到(dào)澆水(shuǐ)≠¶γ、除草(cǎo)再到(dào)收獲、采摘€Ω♣∑，每一(yī)步都(dōu)認真學習(xí)。這(zhè)個(σ"↓gè)實踐課堂不(bù)僅僅是(shì)一(yī)₹$€<次簡單的(de)種植活動，更是(shì)一(yī)堂生(shēng)動的(d↑↑§≠e)生(shēng)态教育課。
學生(shēng)們在實踐中了(le)解到(dào)食物(w×↓♠>ù)的(de)來(lái)源，認識到(dào)自(zì)然與人(rén)類生δ$λ(shēng)活的(de)緊密聯系，學生(shēng)們∏能(néng)夠親近(jìn)自(zì)然，享受戶外(wài)活動的(de$∏)樂(yuè)趣，增強了(le)保護環境的(de)責任感。同時÷®φ(shí)，通(tōng)過團隊協作(zuò)，家(jiā)校£₽(xiào)共育完成種植任務，也(yě)鍛煉了(le)合作(zuò)©✘÷能(néng)力和(hé)解決問(wèn)題的(de)能(néng)力。通(♥™tōng)過這(zhè)一(yī)過程，孩子(zǐ)們不(bù)僅學習(xíε™<)到(dào)了(le)農(nóng)作(zuò)物(wù)←✔ 生(shēng)長(cháng)的(de)知(zhī)識✔→$，還(hái)體(tǐ)會(huì)到(dào)了(le)辛勤π£✔←付出後的(de)成就(jiù)感。田間(jiān)一(yī)樣育人(rén)， 勞動耕種希望，現(x≤✔ iàn)在我們一(yī)起見(jiàn)證各班級菜地(dì)的(de)成長 ∑$γ(cháng)。
01 G1-1：叮咚小(xiǎo)菜～
從(cóng)室內(nèi)到(dào)室外(wài)的(de∏ ↔')種植～
從(cóng)菜地(dì)到(dào)餐桌的(de)分(fēn)享～
不(bù)負秋光(guāng)，“植”等待～
"叮咚小(xiǎo)菜園"是(shì)在家(jiā)長(cháng)志(zh€∑™↑ì)願者和(hé)老(lǎo)師(shī)學φγ©生(shēng)的(de)共同關注下(xià)茁壯成長(chán$g)起來(lái)的(de)。班主任和(hé)家(jiā)長(chá♥✔$§ng)們帶領孩子(zǐ)們在室外(wài)種植，孩子(zǐ)δ± 們參與了(le)挖土(tǔ)、繪制(zhì)班牌、辨認蔬£₽菜、采摘、綠(lǜ)色無污染蔬菜端上(shàng)餐桌整個(gèβ&±)過程，菜地(dì)的(de)成長(cháng)也(yě)見('♠ jiàn)證了(le)G1-1孩子(zǐ)們的(¶βde)成長(cháng)。
種菜也(yě)是(shì)育人(rén)：精心呵護，耐心≤ε等待，及時(shí)澆灌，及時(shí)施÷γ肥，成長(cháng)路(lù)上(shàng)從(c∏™✘óng)不(bù)缺少(shǎo)意想不(bù)¶₽™$到(dào)的(de)收獲。就(jiù)像班級孩子(zǐ)們說(shuō)♦✔的(de)，希望“叮咚小(xiǎo)菜”年(n★♠©ián)年(nián)豐收，希望一(yī)（1）班越來(lái)越好(hǎo>)。
你(nǐ)可(kě)以分(fēn)辨蔥、蒜和(hé)韭菜嗎(ma♥)？你(nǐ)知(zhī)道(dào)綠(lǜ₩>σ<)葉蔬菜有(yǒu)多(duō)少(shǎo)種嗎(m↔₩¥a)？你(nǐ)了(le)解根莖類植物(wù)的(®₹de)生(shēng)長(cháng)過程嗎(ma)？為(wèi)了(©≥le)讓孩子(zǐ)們能(néng)夠認識作(zuò)物(w≠πù)、保護植物(wù)、熱(rè)愛(ài)自(zì←←↑✔)然，星海(hǎi)班的(de)孩子(zǐ β )們在班主任和(hé)家(jiā)長(cháng)的(de)帶領下(÷ ↓→xià)，帶著(zhe)種植工(gōng)具，在課餘時(shí→≈)間(jiān)開(kāi)辟出屬于自(zì)己的(←✘de)種植小(xiǎo)樂(yuè)園。當自(zì)己種下♦±β§(xià)的(de)作(zuò)物(wù)冒出了γ>±(le)小(xiǎo)芽，越長(cháng)越高(gāo)，越長(ch₹→áng)越大(dà)，孩子(zǐ)們充分(fēn)體(tǐ)會©÷(huì)到(dào)了(le)種植的(de)不(bù)易，明(míng)★←Ω✘白(bái)了(le)農(nóng)民(mín)伯伯的(de)辛勞。對(du₽•πì)“誰知(zhī)盤中餐，粒粒皆辛苦”也(yě)有(y&γǒu)了(le)更加深刻的(de)領悟。
03 G3-1：我們有(yǒu)一(yī)片小(xiǎo)菜園
三一(yī)班有(yǒu)一(yī)片小(xi&®§ǎo)菜園，有(yǒu)太多(duō)太多(duō)好(Ω ×hǎo)玩(wán)的(de)事(shìΩα)發生(shēng)在菜園裡(lǐ)。從(cón §∞g)挖土(tǔ)、種菜、澆水(shuǐ)、除草(cǎo)、摘菜……每一(π₽♠∏yī)次的(de)自(zì)然課堂孩子(zǐ∏♦₽λ)們都(dōu)充滿期待。種植不(bù)僅僅是(shì★✘∑)一(yī)項愉快(kuài)的(de)活動，更是(shì)一(yī)>>種探索自(zì)然的(de)方式。通(tōng)過種植植物(wù♣¶)，孩子(zǐ)們能(néng)夠親身(shēn)感受到(₽dào)生(shēng)命的(de)成長(cháng)和(h♣↔ ↔é)自(zì)然的(de)神奇，同時(shí)也(yě)學會(huì)了(α le)珍惜食物(wù)，感恩生(shēng)活。
04 G4-1：有(yǒu)點“田”
在儀式感滿滿的(de)開(kāi)荒 ♣儀式和(hé)“綠(lǜ)色大(dà)使”就(jiù)任儀式之後，σ↓π'“綠(lǜ)色大(dà)使”家(jiā)長(•₽φcháng)帶領著(zhe)孩子(zǐ)們開(k₩γ≈āi)始開(kāi)墾土(tǔ)地(dì)×™，孩子(zǐ)們體(tǐ)會(huì)“汗滴禾&↕✔∞下(xià)土(tǔ)”，感受糧食得(de)來(lá♥☆"i)“粒粒皆辛苦”。看(kàn)著(zhe)親手栽種的(de)大(dà)蒜抽≈≥÷÷苗生(shēng)長(cháng)，體(tǐ)悟生(shēng)命的(de✔∑)拔節而上(shàng)，悄無聲息卻又(yòu)不(bù)可(kě)≠£×抵擋。在陽光(guāng)中觸摸土(tǔ)地(dì)，聽(tīng)☆∑↓蟲鳴鳥叫，傾注汗水(shuǐ)與期待，孩®εβ子(zǐ)們看(kàn)著(zhe)一(yī)顆顆小(xiǎo)小(xiǎoε)的(de)種子(zǐ)，在自(zì)己的(de)精心呵護下(xià)≥¥☆，破土(tǔ)而出，茁壯成長(cháng)，感受自(Ω<¶zì)然的(de)力量和(hé)生(shēng∞÷±)命的(de)奇迹。通(tōng)過種植，孩子(zǐ)們不(₽σbù)僅可(kě)以觀察到(dào)植物(wù)的(de)生(shēng)₩>長(cháng)變化(huà)的(de)過程，更培養βσ≤$出了(le)耐心、責任心和(hé)動手能(n™φ¶ éng)力！
05 G5-1：播種希望，收獲成長(cháng)
著名的(de)人(rén)民(mín)教育家(ji∞≠Ωā)陶行(xíng)知(zhī)先生(s$₩hēng)說(shuō)：“生(shēng)活即教育。”大(dà)自(z±✘ì)然是(shì)最富有(yǒu)魅力的(d$→≠e)老(lǎo)師(shī)，教育要(yα"₽×ào)回歸生(shēng)活，活動要(yào)親近(jìn)自(zì ₩)然。
播種希望，收獲成長(cháng)。星辰λ班的(de)孩子(zǐ)們在班主任和(hé)家(jiā)委唐世骐媽(mā)•₽媽(mā)的(de)帶領下(xià)，利用(yòng)課餘時≠δ(shí)間(jiān)精心打造出屬于自(zì)己的∑<(de)種植小(xiǎo)天地(dì)，同時(shσ↔×≥í)也(yě)在心裡(lǐ)播下(xià)了(le)一(yī)顆美(měi±±∏φ)好(hǎo)的(de)願望，讓孩子(z&♠ǐ)體(tǐ)驗到(dào)了(le)勞動∏≠最光(guāng)榮。希望的(de)種子(zǐ)€ 已經種在種植園中，同時(shí)也(yě)種在了(le)孩子(zǐ)們的(↓ de)心裡(lǐ)，讓我們一(yī)起定期為§(wèi)它澆水(shuǐ)施肥，期待希望的(de)種子(zǐ)會(huì)"←↑開(kāi)出精彩的(de)人(rén)生(shēng)！
播下(xià)一(yī)顆種子(zǐ)，收獲一(yī)片希望。我勞動我快(¥γkuài)樂(yuè)，我們是(shì)熱(rè)愛(ài)勞動、₩±®熱(rè)愛(ài)生(shēng)活、向陽而生(shēng♥↓')的(de)星辰少(shǎo)年(nián)！
≠×∏<06 G5-3：童芯園——希望與生(shēng)機₹↕(jī)的(de)種植園
在校(xiào)園的(de)一(y✔≠αī)角，有(yǒu)一(yī)片充滿希望與生(shēng)機(jī)的(Ω₩de)種植園——飛(fēi)童班的(de)童芯園。勞作(zuò)÷'≥↔，不(bù)僅是(shì)簡單的(de)種植活動，而是(shì)∞'一(yī)場(chǎng)奇妙的(de)探索體(tǐ)驗之旅✘∑§>。孩子(zǐ)們一(yī)起在菜園裡(lǐ)勞作(zuò)時(shí₽ ₩)，像農(nóng)民(mín)一(yī)樣思考，腳↔α↔踏實地(dì)，因地(dì)制(zhì)宜，适π÷時(shí)播種，辛勤澆灌。他(tā)們在探索大(dà)自Ω(zì)然奧秘的(de)同時(shí)，也(yě)讓他(tā)們明♣β(míng)白(bái)食物(wù)的(de)來(lái)之不(bù)易，既 σ→培養他(tā)們的(de)責任感和(hé)耐心≤，也(yě)收獲了(le)自(zì)己勞動的(de)®♣✔果實。育苗和(hé)育人(rén)都(dōu)是(shì)需要($>λπyào)傾注汗水(shuǐ)和(hé)心血，期待播下(xià)希望，收獲×✔碩果，為(wèi)孩子(zǐ)們創造一(yī)段美(měi)好(hǎ©↔←o)的(de)校(xiào)園回憶。
07 G6-1：讓我們一(yī)起向陽生(shēng)成
在溫暖的(de)陽光(guāng)下(xià)，有(yǒu)一(α ≈yī)片屬于向陽班的(de)小(xiǎo)天♥•£地(dì)。這(zhè)裡(lǐ)不(bù)僅是(shì)一(yī)片土↕≤∏(tǔ)地(dì)，更是(shì)孩子(zǐ)們共同的(de)≥↑成長(cháng)樂(yuè)園。走進這(zhè)片✘☆生(shēng)機(jī)勃勃的(de)'&小(xiǎo)菜園，你(nǐ)會(huì)☆∏Ω被滿眼的(de)綠(lǜ)意所包圍。每一(yī)次揮汗如(rú)雨(>₩♠yǔ)的(de)耕作(zuò)，每一(yī)次細心呵護的(de)澆水(★$φ↔shuǐ)，都(dōu)是(shì)向陽班孩子(zǐ)們與自(z"©ì)然親密對(duì)話(huà)的(de)珍貴時(shí•)刻。在這(zhè)裡(lǐ)，他(tā)們不(bù)僅學會(huì)了→>∞(le)種植的(de)知(zhī)識，更體(tǐ)會(huì)到(₽™₩€dào)了(le)勞動的(de)艱辛與收獲的(d♦✔€÷e)喜悅，學會(huì)了(le)珍惜和(hé≥ββ)感恩。向陽班班級菜地(dì)，一(yī )個(gè)充滿愛(ài)與希望的(de)地(dì)方，<★期待著(zhe)每一(yī)位同學的(de)參與，共同編織更多(↑₽&duō)關于成長(cháng)與夢想的(de&φΩ)故事(shì)。
本學期的(de)“勞動耕耘，≈₽✔→自(zì)然饋贈——校(xiào)園菜地(dì)見(j↑≈εiàn)成長(cháng)！”實踐課程項目，是(shì)全∏校(xiào)師(shī)生(shēng)及家(jiā)長(cháng) ✔志(zhì)願者齊心協力共同參與秋冬季節的(de)菜地λσ(dì)管理(lǐ)與收獲工(gōng)作(zuò)，大(dà)♥δ∏家(jiā)一(yī)起體(tǐ)驗農(nóng)耕樂(€↔$yuè)趣，感悟自(zì)然之美(měi)。未來(lái)，常青學校(xiàππo)出将繼續探索更多(duō)形式的(de)勞動教育實踐↑$$活動，讓每一(yī)位學生(shēng)♣★≥±都(dōu)能(néng)在參與中成長(chá>♦&ng)，在體(tǐ)驗中收獲快(kuài)樂(yuè)與智慧。↕λ
供稿 | 實驗部
圖片 | 實驗部
一(yī)審 | 付雪(xuě)嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
