時(shí)間(jiān)：2025-03-19
周五的(de)午後，明(míng)媚的(de)陽光(guān♥≈¥g)灑進美(měi)麗(lì)的(de)校(x↑™♠iào)園，咖啡機(jī)嗡嗡作(zuò)響，'↕茶香袅袅升騰——由合肥高(gāo)新區(€≥qū)常青學校(xiào)主辦的(de)「中西(xī)文(wé$φ♦∏n)化(huà)沙龍」在歡聲笑(xiào)語中圓滿落幕。
外(wài)教老(lǎo)師(shī)與家(jiā)長(cháng)們在氤氲香÷±氣中品味文(wén)化(huà)交融，以一(yī)杯咖啡的★$ (de)溫度、一(yī)盞茶的(de)清韻，共繪了(le)一(yī)σ幅“中國(guó)底色，國(guó)際特色”的(₽de)家(jiā)校(xiào)共育畫(huà)卷。
你(nǐ)試過用(yòng)一(yī)粒“詞語”的(de)'&種子(zǐ)，在異國(guó)文(wén)化(huà)的♣≤₩(de)土(tǔ)壤裡(lǐ)開(kāi)出花(huā)嗎(m¶ •↕a)？活動的(de)開(kāi)場(chǎng)，Joshδ÷老(lǎo)師(shī)請(qǐng)每個( ¥$gè)人(rén)用(yòng)一(yī∏π≤)個(gè)詞語介紹自(zì)己。
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有(yǒu)人(rén)給出了(le)↓“water水(shuǐ)”，因為(wèi)上(shàng₩')善若水(shuǐ)，水(shuǐ)包容萬物(wù)，自(zì©®₹÷)己很(hěn)喜歡水(shuǐ)的(de)品∑δ★質；有(yǒu)人(rén)給出了(le)“₹☆←peaceful甯靜(jìng)”，現(©≠€xiàn)場(chǎng)的(de)氛圍讓人(rén×σ✘ )心情愉悅、浮躁的(de)心可(kě)以靜 λ(jìng)下(xià)來(lái)，品味生(shēng)活的(de)美(m&→α₽ěi)好(hǎo)；有(yǒu)人(ré∑¥πn)給出了(le)“happy開(kāi)心、幸福”，自(zì)己要¥×(yào)做(zuò)一(yī)個(gè)快(kuài)樂(yuè)的(d" e)媽(mā)媽(mā)、和(hé)孩子(★δ♦zǐ)一(yī)起幸福成長(cháng)······
&nbs™>p;付校(xiào)給出childish關鍵詞，希望我們可(kě)以永遠(yuǎn ×₹)保持一(yī)顆童心。教育者最珍貴的(de)身(s↑₩≠☆hēn)份是(shì)蹲下(xià)身(shēn)來(lái)守護童心的(de ™≠)拾星人(rén)，當我們談論“培養什(shén)麽樣的δ₩(de)孩子(zǐ)”時(shí)，首先$& δ要(yào)記得(de)我們自(zì)己也(yě)曾是(shì)™≥孩子(zǐ)。
茶香裡(lǐ)的(de)中國(guó)底色
以葉為(wèi)媒，對(duì)話(huà)世界
外(wài)教老(lǎo)師(shī)Peter為(wèi)本次中西§&≤♦(xī)文(wén)化(huà)沙龍貢獻出自(↓≠♥zì)己私人(rén)珍藏的(de)中國(guó)白(bái)茶。Peγ≥π"ter老(lǎo)師(shī)說(shuō)自(zì)己雖然不(bù)懂(dǒ↓ ng)茶，但(dàn)是(shì)知(zhī)道(d →ào)中國(guó)有(yǒu)句話(huà)叫“有(yǒu)朋(≈✔•≠péng)自(zì)遠(yuǎn)方來(lái)，不(bù)亦樂(≈±yuè)乎”，因此想和(hé)朋(péng)友(yǒεε u)共同品茗，共話(huà)生(shēng)活。Peterφ<老(lǎo)師(shī)分(fēn)享了(le)自(zì✘≤)己學習(xí)中國(guó)茶文(wén)化(hu€"↓à)的(de)趣事(shì)，英語老(lǎo)師₹♠λ(shī)同步翻譯，讓“茶語”跨越語言的(de)邊界。
美(měi)式咖啡工(gōng)坊
四重風(fēng)味解鎖“國(guó)際課堂”
外(wài)教老(lǎo)師(shī)Josh化(h™γ uà)身(shēn)“咖啡品鑒師(shī)”↑ ←，現(xiàn)場(chǎng)演繹四種不(bù)同風(¶÷•πfēng)格的(de)美(měi)式咖啡的(de)制(zhì)作$•₩φ(zuò)全過程。從(cóng)研磨豆子(zǐ)的(deε&)粗細到(dào)水(shuǐ)溫的(d↑✔×e)微(wēi)妙控制(zhì)，家(jiā)長(cháng)們不(bù)僅≥≥親眼見(jiàn)證了(le)咖啡的(de)“誕生↓₽(shēng)”、親自(zì)參與咖啡的(de)制(zhì)作(zuò)™÷ ±，更在品嘗中讀(dú)懂(dǒng)不(bù)同工(ε♥≤gōng)藝背後的(de)風(fēng)₹÷'®味密碼，了(le)解美(měi)國(guó)的(de)咖啡文(wén)化(hu"'à)背後的(de)曆史知(zhī)識。
→↔家(jiā)長(cháng)們現(xiàn)場(chǎng)紛紛✘≤☆"分(fēn)享自(zì)己的(de)咖啡生(shēng)活±和(hé)喝(hē)茶的(de)習(xí)慣，東(dōφλ$γng)西(xī)方文(wén)化(huà♥®×)在杯盞碰撞中悄然共鳴。
許校(xiào)長(cháng)為(wèi)本次活動做(zu䙥→ò)結束緻辭，笑(xiào)聲無國(guó)界，教育有(yǒu)溫度，本次中西(xī)文(€γ wén)化(huà)沙龍開(kāi)啓了(le)家(jiā)校(♠✔ €xiào)共育新場(chǎng)景。
常青學校(xiào)以“中國(guó)底色”傳承文(wén)γ☆↑化(huà)根脈，以“國(guó)際特色 ¶”拓寬學生(shēng)視(shì)野格局，常青學校(xià↕≥o)的(de)孩子(zǐ)是(shì)兼具中國(guó)情懷、國(gu®$€σó)際視(shì)野、發展潛能(néng)和(hé)鮮明(míng×$≈")個(gè)性的(de)新時(shí)代陽光§≤(guāng)少(shǎo)年(nián)。™Ω↕←正如(rú)家(jiā)校(xiào)共育有(yǒu)多(duō)種形式，我們σ≠也(yě)積極探索孩子(zǐ)成長(cháng)的(€εde)無限可(kě)能(néng)，尊重每個(gè)生(shēng)命獨特的>↔(de)成長(cháng)密碼，讓橡果長(cháng)成橡樹(shù)，讓σ∑✔≈金(jīn)魚遊向大(dà)海(hǎi)，讓每一(yī© ✔)個(gè)孩子(zǐ)成為(wèi)最好(hǎo)的(de¶α>∏)自(zì)己。
讓教育，成為(wèi)世界與家(jiā)的(de)橋梁。
供稿 | 外(wài)語教學中心
圖片 | 信宣組
一(yī)審 | 付雪(xuě)φ≈¥嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
