時(shí)間(jiān)：2024-08-31
随著(zhe)新學期的(de)臨近(&•$jìn)，常青學校(xiào)緊鑼密鼓地(dì)開(kāi)展各項工(gōng)作(zuò)，迎接新學期的(de→✘₩Ω)到(dào)來(lái)。在開(kāi)學前，學校(xiào)特别展開( ©kāi)了(le)為(wèi)期三天的(de)校ε÷(xiào)本培訓，布局新學期的(de)教育教學安排，通($tōng)過全方位的(de)教育培訓，為(wèi)新學期的(de)教≠σ學和(hé)育人(rén)工(gōng)作(zu✔÷ò)打下(xià)堅實基礎。
0δ♠♥1 全體(tǐ)教職工(gōng)大(dγ×à)會(huì)，擘畫(huà)新學期藍(lán)圖
在全體(tǐ)教★₹"職工(gōng)大(dà)會(huì)上(shàng)，許友(yǒu)• 科(kē)校(xiào)長(cháng)對(duì)新學期的(d¥★Ωe)教育教學工(gōng)作(zuò)做≤$π(zuò)了(le)詳細的(de)總結與規劃。他(tā)對(d&♠¶uì)新學期教育教學常規、校(xiào)本教研、特色化(huà)項目建≠§ <設、德育工(gōng)作(zuò)、藝體(tǐ)工(gō>∑Ωδng)作(zuò)、服務保障工(gōng)作(zuò)以及學生(shēn₽>™✔g)安全工(gōng)作(zuò)等方面提出明(míng)确要(y•ε≤★ào)求。
許校(xià&☆✔o)長(cháng)要(yào)求全體(tǐ)教職員(yuán)工(gōng)∏δ→要(yào)落實首遇責任制(zhì)，提高(gāo)教♥♠育服務意識、全員(yuán)育人(rén)意識λ$，每一(yī)位常青人(rén)都(dōu)要(yàλo)堅守自(zì)己的(de)崗位，以主人(rén)翁的(de)δ×↕€精神，團結一(yī)緻，為(wèi)常青學&•∑ 子(zǐ)創造更加安全、健康、有(yǒu)益的(de)成長(cháng)±π¶成才環境。通(tōng)過會(huì)議(yì)，全體(tǐ)¶"教職工(gōng)對(duì)學校(xià¶☆≤↕o)未來(lái)的(de)發展方向和(hé)教育理(•✘←lǐ)念有(yǒu)了(le)更深的(de)理(lǐ)解與認同。®•₽
0ε→•2 專家(jiā)引領，教育、德育工(gōng)作(zuò)并行(x©↑γ♦íng)
随著(zhe)2024秋季§β₹學期的(de)到(dào)來(lái)，我國(guó)義務教育即将邁入一δ(yī)個(gè)全新的(de)時(shí)代——“三新”時(shí)代∏∞&，即新課标、新教材、新課堂的(de)相(xiàng)互兼容與融合。 ↔$為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(dì)學習(xí)貫徹《↓義務教育課程方案和(hé)課程标準》，深化(huà)課程教學改革♦±φ✘，我校(xiào)邀請(qǐng)了(le)合肥一(yī)六八玫瑰園學校(xi$±ào)教科(kē)室林(lín)豔麗(lì)主任做(zuò≠§™)了(le)《擁抱新變化(huà) 落實新課标 用(yòng® )好(hǎo)新教材 研究新實踐》的(de"©)主題分(fēn)享。
林(lín)主任在分(fēn)享會(¥₩×huì)上(shàng)就(jiù)新課程、新教材的±γ♥(de)大(dà)背景以及以學生(shē☆☆±¶ng)為(wèi)主體(tǐ)的(de)教學實踐₹¶£分(fēn)享讓老(lǎo)師(shī)們受益匪淺。作(zuò)為(wèi)素質教育的(de)主力軍，全體(δ♠∞tǐ)常青教師(shī)将一(yī)如(r↕♠€ú)既往地(dì)以為(wèi)民(mín)族複興培育時(shí)代新人(ré≥"★♥n)為(wèi)己任，以敬畏之心對(duì)待課堂，用(yòng)心研究新教×δ®材，讓學科(kē)核心素養有(yǒu)效落地(dì₽↔<)，實現(xiàn)育人(rén)價值。
在之後的(de)培訓中♠≠ε₹，安徽師(shī)範大(dà)學附屬肥西(xī)縣第二中學陳姝校(xiào↕₽♠¥)長(cháng)帶來(lái)以《大(dà©≥)思政 凝聚育人(rén)合力》為(wèi)主題的(de)分(f★®€∏ēn)享。陳校(xiào)長(cháng)從(cóng)德☆±育工(gōng)作(zuò)的(de)內(nèi)容、方法以及師(sh¥§≥ī)德師(shī)風(fēng)建設要(yào)求兩大(dà)方面進行(xε'íng)了(le)詳細解讀(dú)和(hé)經驗分≈§¶(fēn)享，并重點提出要(yào)建立多(d≥uō)維度的(de)、立體(tǐ)的(d←&e)“三園”即家(jiā)園、校(xià↕₽ε☆o)園、社園勞動思政課程，打造移動思政課堂。
ε∞ 在大(dà)思政引領下(xià)，以縱向跨學科(k≠×∞ē)教學教研探索、橫向跨學科(kē)主題學習(xí)的(de)方式實現(x₹iàn)思政課程和(hé)課程思政同向，構建大(§±φδdà)思政教育格局，開(kāi)展豐富、創新的(de)思政教育活動，助力學生$☆(shēng)全面發展，為(wèi)常青學子φγ¥←(zǐ)們鋪好(hǎo)成功之路(lù)。
0¶3 教研互動，共築學科(kē)夢
♣π≥ 在新學期教學安排會(huì)議(yì)上(shàng)，付雪(xuγ↓♥σě)嬌副校(xiào)長(cháng)就(jiù ∏∑)教育教學教研規範、秋季學期各學科(kēβ)校(xiào)園實踐活動以及班主任班級管理(lǐ)γ≈✔工(gōng)作(zuò)等方面做(zuò)©δ♥®了(le)統一(yī)部署和(hé)具體(ε≥tǐ)要(yào)求。
≥ 在教育教學方面，要(yào)精細化(huà)各個(gè)課堂§♦環節管理(lǐ)，包括備課、上(shàng)課、作(zuò)業(§< ≥yè)布置與批改、個(gè)性化(huà)<¥培優輔差、多(duō)元化(huà)評價、家(jiā)長(cháng $↓∑)溝通(tōng)等等，力求做(zuò)到(dào)有(yǒu)教無類，✘&α因材施教；在班級管理(lǐ)方面，鼓勵一(y±"λī)班一(yī)特色，提高(gāo)班級管理(lǐ)共同體(πγ§>tǐ)意識和(hé)合作(zuò)意識，遵循不(bù)同學★☆♦σ段學生(shēng)的(de)心理(lǐ)發展特點和(hé)教育規律，關注學✘♥生(shēng)個(gè)性化(huà)的<≥β(de)成長(cháng)；在學科(kē)組建設方面，繼續落實α♠£“請(qǐng)進來(lái)”和(hé)“÷$走出去(qù)”方針，積極為(wèi)教師(shī)提供發展空(kō₽♦¥ng)間(jiān)，打造一(yī)支高(gāo)β≈素質的(de)專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍，β∏<為(wèi)常青學子(zǐ)提供更加先進精良的(de)教育教學。
▲班主任交流分(fēn)享會(huì)
▲各學科(kē)組長(cháng)會(huì'σ₽≤)
▲英語學科(kē)教研會(huì)
▲數(shù)學學科(kē)教研會(huì)
▲外(wài)語教學教研會(huì)
↔¥ 通(tōng)過這(zhè)次全面而深入的(de)培訓，→φ不(bù)僅增進了(le)教師(shī)之間(jiān)的→→(de)相(xiàng)互了(le)解和(hé)合作(zuò)，更為($<λwèi)新學期的(de)教育教學工(gōng)作(z"↔ αuò)奠定了(le)堅實的(de)基礎，₩≠常青教師(shī)們将以更加飽滿的(de)熱(rè)情和(¶<•hé)更高(gāo)的(de)專業(yè¶&)水(shuǐ)準迎接新學期的(de)到(dào)來(lái)。
新• 學期，新氣象。常青學校(xiào)全體(tǐ)師(shī™ )生(shēng)已經準備就(jiù)緒，讓γ≤₩我們攜手并進，共同開(kāi)啓充滿希望的(♦♥€de)新篇章(zhāng)！
供稿 | 教學部
圖片 | 信宣部
一(yī)審 | 信宣部
二審 | 付雪(xuě)嬌
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
