時(shí)間(jiān)：2024-05-16
<∑↑☆為(wèi)全面提升教師(shī)聚焦新課标、踐行(xíng)新理(lǐ)≠→念的(de)水(shuǐ)平，提高(gāo)教師∏§ (shī)教育教學的(de)綜合素質，培養“高(gāo)≈★↔•新”品格教師(shī)，助力精品化(huà↔☆✔)辦學，合肥高(gāo)新區(qū)生(δ±★©shēng)物(wù)組開(kāi)展了'→(le)第二屆教師(shī)綜合素質大(dà)賽，比賽分(fē ←§n)為(wèi)第一(yī)輪和(hé)第二輪。
5月(β"→"yuè)14日(rì)上(shàng)午 &，第二輪比賽在溫州大學城附屬學校進行(xíng)，比賽分β∞(fēn)為(wèi)說(shuō)課和(hé)評課兩個(gè)部分(fēn)☆¥。
教♦學說(shuō)課環節中，來(lái)自(zì)±∏高(gāo)新區(qū)的(de)生(shēng≥✘ε)物(wù)教師(shī)們各展所長(cháng)，他(tā)們結合課₩₩₽程特色和(hé)個(gè)人(rén)教學優✘α勢，精心設計(jì)教案，有(yǒu)的(de)采用(yòng)啓發式™®¥☆教學，有(yǒu)的(de)擅長(cháng)應用(yòng)現(≠®xiàn)代教育技(jì)術(shù)，有(yǒ≈ ✘↔u)的(de)則著(zhe)重培養學生(shēng)的(d<♦$e)實踐能(néng)力，充分(fēn)展現(xiàn)了(le)±≤各自(zì)的(de)教學風(fēng)采和(h&©✔é)專業(yè)素養。
通(tōnεδ₩g)過說(shuō)課比賽，可(kě)以幫助©↓教師(shī)了(le)解新的(de)教育理(lǐ)念、教學方σ₽↔λ法和(hé)技(jì)巧，進而提高(gāo)學生(≈β♣shēng)的(de)學習(xí)興趣和(hé)效果。此外(wài)★₹，教師(shī)們通(tōng)過觀摩其他(tā)教師(shī∏™₽↓)的(de)優質課堂，互相(xiàng)學習(xí)和(hé)借鑒優秀的(de∞↓γ×)教學方法和(hé)策略，在比較中了(le)解自(zì)身₽€£(shēn)的(de)教學優勢和(hé)不(bù)足，進σ✘δ一(yī)步提升教學水(shuǐ)平和(hé)能(néng)力。
π₩×;最後專家(jiā)從(cóng)教學內(nèi)容的(de)準确性和(hé)★♠适宜性、教學方法的(de)創新性和(hé)有(y®§≤ǒu)效性、學生(shēng)參與度和(hé)互動性、教學資源的(de)利用(¶≥yòng)和(hé)整合以及教态等方面進行(xíng)≠♥$α了(le)點評，這(zhè)些(xiē)專業(yè)的(de)反饋也(yě)增¶¥§∏強了(le)教師(shī)們的(de)教學信心和(hé)動力。
&nφα¶bsp;這(zhè)次比賽對(duì)參賽教師(shī)而言，是(shì)一(™≤≠yī)次挑戰，更是(shì)一(yī)次寶貴的(de)成長(ch↑←±áng)機(jī)遇。我們期待未來(lái ₩')有(yǒu)更多(duō)這(zhè)樣的(de)機(₽©×jī)會(huì)，讓教師(shī)們在交流中進步，在健康競争✘ε£≥中提升自(zì)我，共同開(kāi)啓生(shēng)物(wù)教育的(de)☆¶§$新篇章(zhāng)。
同時(π♥shí)，此次大(dà)賽的(de)成功舉辦也(yě)強化€ β(huà)了(le)我校(xiào)的(de)教研£₽氛圍，亦是(shì)我校(xiào)重視(shì)高(gāo)品質教♠≥學的(de)踐行(xíng)。作(zuò)為(wèi)一(yī)₹∞ δ所緻力于提供高(gāo)品質教育服務的(de×α)學校(xiào)，我們極為(wèi)重視(shì)教師(shī)♠•的(de)專業(yè)發展，堅持內(nèi)外(>↑♥☆wài)培訓相(xiàng)結合的(de)策略。
我們鼓勵教師(s€'hī)積極參加區(qū)內(nèi)外(wài)的(de)教研活♦ 動和(hé)賽事(shì)以鍛造自(zì)我，同時(shí)邀β¶請(qǐng)語文(wén)、數(shù)學、英語等學科(kē)及綜合實踐活動$"課程的(de)區(qū)教研員(yuán)來(lái)校(xiào)進行"₩(xíng)專業(yè)培訓和(hé)指導。
▲高(gāo)新區(qū)綜合實踐教研員(yuán)為♦•(wèi)我校(xiào)老(lǎo)師(shī)做(zuò)培訓
這(♥π©zhè)些(xiē)活動的(de)開(kāi)展不$♦♦(bù)但(dàn)為(wèi)我校(xiào)教師(shī)提供了∏φ→(le)近(jìn)距離(lí)學習(xí)和(hé)交流的∑∞(de)機(jī)會(huì)，進一(yī) 步提升教師(shī)的(de)綜合素養和(hé)學校(xiào)的"™∏σ(de)教研氛圍，更有(yǒu)效地(dì)支持了(le)常青學校(xiào) ₹§Ω高(gāo)效課堂的(de)建設，提高(gā>€αo)了(le)學生(shēng)的(de)δ™↔δ學習(xí)效率和(hé)全面發展。
（文(wén)：關獻濤）
