時(shí)間(jiān)：2024-01-03
在這(zh∏×è)個(gè)充滿希望與夢想的(de)時≥±←(shí)代，每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)是(shì)一(↓✘yī)顆璀璨的(de)星辰，或是(shì)一(yī)朵正待盛開(kā π i)的(de)花(huā)骨朵，他(tā)們有(yǒu)著©α(zhe)不(bù)同的(de)興趣、特長(cháng)和(hé)潛能(nα©♦₽éng)，在未來(lái)，他(tā)們擁有≥↑(yǒu)著(zhe)無限的(de)可(kě)能(néng)。
為(wèi)了(l±'e)讓這(zhè)些(xiē)小(xiǎo)星星們熠©≠ε←熠生(shēng)輝，溫州大學城附屬學校始終緻力于為(wèi)每一•ε(yī)位學生(shēng)提供個(gè)性化(huà)的(d±♥€e)教育，關注他(tā)們的(de)成長(cháng)，因材施教，讓每一(yī∏<✔×)個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)能(néng)在這(δzhè)裡(lǐ)找到(dào)适合自(zì'₹×)己的(de)成長(cháng)道(dào)路(lù)。常青的(de)老(lǎλ₹o)師(shī)們會(huì)用(yòng)& ©心去(qù)了(le)解每一(yī)個(gè)孩子(z✘σǐ)，關注他(tā)們的(de)點滴進步，為(wèi)他(tā)們≥®量身(shēn)定制(zhì)教育方案，讓每個(gè★)孩子(zǐ)都(dōu)能(néng)在這(zhè)裡(lǐ)找到(dào)↑✘∞自(zì)己的(de)價值。
&n♦∏πbsp;讓我們走進充滿關愛(ài)與溫暖的(de)常青校(xiào)¥↑>φ園，來(lái)看(kàn)看(kàn)那(nà)些(xiē)每天都(↔≈↓φdōu)會(huì)發生(shēng)，雖看(kàn)似平凡≥•ε，但(dàn)卻能(néng)溫暖你(nε"ǐ)我內(nèi)心的(de)故事(shì)吧(ba)... δ...
Wednesday's appointment
周三的(de)約定
這(zhè)個(gè)秋天，我幸運地(dì)ש©遇到(dào)了(le)一(yī)群一(yī)年(nián)級的(de)★"小(xiǎo)可(kě)愛(ài)，他(tā)們天真爛漫、自(zì)由率真。他(tā)們在校(xiào)園的(de)各個(g€β'è)角落見(jiàn)到(dào)我都(₽↓dōu)會(huì)熱(rè)情地(dì)跟我打招呼，大(dà)聲γ•©©喊：“Zoe老(lǎo)師(shī)好(hǎo)！”有(yǒu)時(shí)還(hái)會(huì)跑"₹過來(lái)抱抱我，這(zhè)時(shí)我就(jiù↕♠✔)會(huì)牽起他(tā)們的(de)小(xiǎo)手跟他(tā)們一(yβ$♠ī)起進教室。
在每周三的(de)英語asp課上(shàng)，&♣≤↑我的(de)一(yī)年(nián)級的(de)英語複習(xí)鞏固班→¥☆δ上(shàng)有(yǒu)三位同學，杭瀝謙ε✘α、趙磬悅、張若晗，我們的(de)故事(sα'€hì)就(jiù)從(cóng)這(zhè)色彩斑斓的(de)秋¥ ≥α天開(kāi)始了(le)。
咚咚咚咚，三位同學從(cóng)二樓爬到(dào)Ω¶四樓，氣還(hái)沒喘勻，就(jiù)聽(t→∑Ωλīng)到(dào)了(le)她(tā)們的(de)聲音(yīn)：“Zoe老≥δ(lǎo)師(shī)，我們來(lái)了♠π₹(le)。”“好(hǎo)的(de)，那(nà∞↕α )我們開(kāi)始上(shàng)課啦！”我們讀(dú)一(yī)會(>huì)書(shū)，玩(wán)一(yī)個(gè)小(xiǎ©'o)遊戲，再單個(gè)讀(dú)、齊讀(dú)，很(hěn)快(kuài¥')一(yī)節課就(jiù)上(shàng)完了(le)。我說←§€φ(shuō)：“今天，同學們上(shàng)課讀(±∞∏dú)得(de)又(yòu)認真又(yòu)大(dà)聲，老₽₽(lǎo)師(shī)要(yào)獎勵你(nǐ✔&€)們每人(rén)一(yī)個(gè)皮卡丘¥β∏小(xiǎo)玩(wán)具。”（這(zhè)是(✘ ↑shì)适合一(yī)年(nián)級學生(shēng)的(de)≥¥φε鼓勵方式）
第二周，孩子(zǐ)們一(yī)見(jiàn)到(d₽©πào)我，就(jiù)問(wèn)：“老(lǎo)師(shī)¶ ★，今天認真讀(dú)，有(yǒu)沒有(yǒu)小(xiǎo)禮物(wù)啊<>&。”“嗯，當然有(yǒu)啊！”這(zhè)一(yī)節課，孩子(zǐ)們别→✘∑提有(yǒu)多(duō)認真啦。剛好(λβ hǎo)上(shàng)午小(xiǎo)學部徒步行(xíng)去(qù)大(ε∏"∑dà)蜀山(shān)，我在沿途路(lù)上(shàn ★g)撿了(le)4顆橡子(zǐ)，我跟孩子>™(zǐ)們說(shuō)：“今天，由你(n"∑ǐ)們自(zì)己來(lái)評價，你(nǐ)認為(wèi)三個(gè)人(r←↓δén)中誰表現(xiàn)更好(hǎo)，他(tā)就(jiù) ✘≠←可(kě)以得(de)到(dào)兩個(gè£∑₹)橡子(zǐ)，其他(tā)每人(rén)一(yī)個(gè)。”雖∑™€≥然他(tā)們每個(gè)人(rén)都(δ©Ω≤dōu)想要(yào)，但(dàn)最終經過認真地(dì)思考≈★≤ ，實事(shì)求是(shì)把票(piào)都(dōu)投給了(le &)别人(rén)，這(zhè)讓我很(hěn)感動。
之後的(de)每一(yī)節課，她(tā)≈&↓們都(dōu)帶著(zhe)極大(dà)的(d↕∑e)熱(rè)情過來(lái)讀(dú)書(shū)，每次下(xi$∑♠à)課我都(dōu)會(huì)給她(tā)們準∞σ★備一(yī)些(xiē)健康零食，如(rú)小(xiǎo)餅幹、小•↑™♥(xiǎo)蛋糕、小(xiǎo)堅果等。臨走我都(dōu)會(hu₩←♣ì)摸摸她(tā)們的(de)頭，悄悄拉到γ∏δ(dào)身(shēn)邊囑咐一(yī)句：你(nǐ)今天表現(xiàn)很('§hěn)棒，晚上(shàng)回家(jiā)繼續複習(xí)哦¶♠☆£！
就(jiù)這(zhè)樣，三個(gè)♦€>月(yuè)過去(qù)了(le)，轉眼到(dào)冬天了¥ (le)，孩子(zǐ)們的(de)進步不(bù₹>♣≥)可(kě)一(yī)日(rì)而語，有(yǒu)一(yī)天我問(wèn→∑)杭同學：“Osborn，你(nǐ)現(xiàn)在的(de)英文(wén)♥•已經很(hěn)厲害了(le)，你(nǐ)可(kě)以↔$Ω不(bù)用(yòng)繼續上(shàng)周三的(de)課了αε(le)。”他(tā)聽(tīng)後一(yī)臉嚴肅地(dì)告訴我>₽：“那(nà)可(kě)不(bù)行(xíng)，老(lǎo)師(shī)，¶₹£我還(hái)要(yào)繼續上(shàng)你(nǐ)的(d↓>e)課呢(ne)！”
作(zuò)為(wèi)老(l'€¥×ǎo)師(shī)，我會(huì)用(yòng)心關注每一(yī₹γ♠)個(gè)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)，我相(x<≈↓♥iàng)信，及時(shí)的(de)鼓←≠勵和(hé)贊美(měi)的(de)話(huà)語會(huα♦δ•ì)像陽光(guāng)一(yī)樣，會(huì)溫暖孩子(zǐ<γ×)們的(de)心靈，也(yě)是(shì)培養他(tā)們☆≈學習(xí)興趣和(hé)自(zì)信的(de)鑰匙。
——Zoe老(lǎo)師(shī)
On Thanksgiving Day
在感恩節這(zhè)一(yī)天
在這(zhè)個(gè)五彩斑斓的(de)世界裡(lǐ)，我們每個↕$£(gè)人(rén)都(dōu)在不(bù)斷地(dì)成長(cháng)、學習(xí)和(hé)感恩。在每一(yī)年(nián)的(de)感恩節，我都(dōu)會(huì)帶著(zhe)孩子(zδ∏ǐ)們進行(xíng)一(yī)次主題班會(huì)，讓我們有(yǒu£α×)機(jī)會(huì)停下(xià)腳步，回顧過去(qù)，去(qα ®¥ù)感受生(shēng)命的(de)美(měi)好(hǎo)。
今年(nián)的(de)感恩節主題班會(huì)'↓上(shàng)，我讓同學們抽簽，然後給簽上(sh←σàng)的(de)同學寫一(yī)封信，主題是(shì)感恩遇見(ji€ →àn)。大(dà)家(jiā)在信上(shàng)<σ↕↕寫了(le)很(hěn)多(duō)真摯又(yòu)溫暖的(de)語言：“×&同學，你(nǐ)好(hǎo)，你(nǐ)畫(huà)畫(huà) ✘♥®真好(hǎo)看(kàn)，讀(dú)書(shū)₹$∞也(yě)大(dà)聲，很(hěn)高(gāo)興認識你(nδ→♥ǐ)”，“同學，你(nǐ)上(shàng)課發言很(hěn)積極，也γ§'(yě)很(hěn)有(yǒu)趣，很(hěnγ✘≤₽)高(gāo)興認識你(nǐ)”，“同學，你(nǐ)特别樂™✘(yuè)于助人(rén)、對(duì)人(rén)特别友(yǒu)好(↔÷£hǎo)，感恩遇見(jiàn)”.....
我把信一(yī)一(yī)交給同學之後，拿(ná)出泡好(h'λ ǎo)的(de)紅(hóng)茶、牛奶和(hé)點心說(shuō)：“我們同學≤☆們之間(jiān)相(xiàng)互表達了♣ε≤♣(le)感恩，學生(shēng)也(yě)會(huì)向老(lǎo)師(s≈₽¶hī)表達感恩，但(dàn)是(shì)今φ♥€天，我想向你(nǐ)們表達一(yī)下(xiàα★©)我的(de)感恩。”
▲老(lǎo)師(shī)為(wèi)同學們準備的(de)感恩節✔€ £茶點
聽(tīng)我說(shuō)完這 →←(zhè)句話(huà)，同學們雖有(yǒu)些(x©££iē)驚訝，但(dàn)看(kàn)到(dào)牛奶和(hé)點心也(yě™♣♣δ)很(hěn)開(kāi)心，他(tā)們睜大(dà)眼睛很(hěn σ★π)認真地(dì)看(kàn)著(zhe)我，期待我後面的(de)話(£φ★huà)。
我說(shuō)：“值此感恩節，我也(yě)想對(duì)大(γ≈dà)家(jiā)說(shuō)，感恩遇見(jiàn)，相(xià♠♣ng)逢即是(shì)緣分(fēn)。我們班有(yǒu)2≠₽ σ3位同學，有(yǒu)些(xiē)同學是(shì)©♥ ↓從(cóng)1年(nián)級就(ji≤♥ù)在的(de)，有(yǒu)些(xiē)是(shì)中途加₩γ₩入的(de)；有(yǒu)些(xiē)同學家(jiā)在合肥，有(yǒ♠÷u)些(xiē)則是(shì)從(cóng)别$×的(de)城(chéng)市(shì)來(lái)的(de)，而我π 們現(xiàn)在在同一(yī)個(gè)班集體(tǐ)，這(zhè)就₩↔♥×(jiù)是(shì)我們的(de)緣分(fēn)。”
“我很(hěn)珍惜這(zhè)段時(β↑®βshí)光(guāng)，很(hěn)高(gāo)興認識你(nǐ)♣β☆ 們每一(yī)個(gè)人(rén)，你(nǐ)們每一(yī) >個(gè)都(dōu)是(shì)那(nà)麽¥©閃亮(liàng)，那(nà)麽可(kě)愛(ài)——胡瀚文(wé≤≥↑ n)和(hé)張懷瑾畫(huà)畫(huà)真好(hǎo)看(kàn)；花( §₽huā)銘駿和(hé)張振宇那(nà)麽有(yǒu&✘β)禮貌，見(jiàn)到(dào)老(lǎo)師(shī)就(jδ≠££iù)打招呼；朱子(zǐ)蕭、周弋博，還(hái)有(yǒu)程義嘉π <←、馬馨雅進班這(zhè)段時(shí)間(jiān)進步多(duō)₹→大(dà)呀，不(bù)斷超越自(zì)己；錢(qi÷¥án)佳琪在舞(wǔ)台上(shàng)表演大✔λ&∑(dà)提琴時(shí)真的(de)好(hǎo)美(měi)......≈☆§真的(de)很(hěn)高(gāo)興可(kě€≤≠)以遇見(jiàn)這(zhè)麽可(kě)愛(ài)這(zh襱π)麽優秀的(de)你(nǐ)們。”
“大(dà)家(jiā)在這(zhè)裡(lǐ)相(xiàng)聚是(s★'≈✘hì)為(wèi)了(le)學習(xí)知(zhī)識，成為(wèi)更加優♠§≥∞秀的(de)自(zì)己，我也(yě)會(huì)盡我全部的♠♥≠(de)能(néng)量去(qù)做(zuò)好(hǎo)一(yī)個 ✘(gè)班主任，去(qù)幫助你(nǐ)們₹β✘，讓你(nǐ)們在小(xiǎo)學階段不☆<∞₹(bù)會(huì)留有(yǒu)遺憾。”
“真的(de)很(hěn)感謝(xiè)你(nǐ)們，希望我們可(kě)以☆'★≥一(yī)起努力，為(wèi)你(nǐ)們升入中學做(zuò)好(h&↓λπǎo)最充足的(de)準備。”
同學們聽(tīng)得(de)很(hěn)認真™∑✘，也(yě)跟我一(yī)樣有(yǒu)些(xiē)感動，他♣✘"(tā)們的(de)眼睛亮(liàng)晶晶的(de)，仿佛有(yǒu)¶&星光(guāng)在閃動，之後我們一(yī)起分(fēn)享了(le) ≈自(zì)制(zhì)的(de)奶茶和(≠>hé)點心。午後的(de)陽光(guāngβ↑γ)很(hěn)溫暖，正如(rú)我們溫暖的(de)心。
教育的(de)本質，就(jiù)是(shì)一(yī)棵樹(shù)推動一(•÷yī)棵樹(shù)，一(yī)朵雲推動一(yī)朵雲，一(y¥₩→£ī)個(gè)靈魂喚醒另一(yī)個(gè)π 靈魂，我會(huì)用(yòng)真誠和(hé)善良去(qù)感染身(shēn©♣δ≤)邊的(de)每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)，希望他(tā)們的(de)λ§λ↓世界裡(lǐ)會(huì)充滿愛(ài)和(hé)希望≥∞φ。
——塗慧慧老(lǎo)師(shī)
Return the classroomπ✘ to the students
培優補弱，把課堂還(hái)給學生(shēng)
在常青校(xiào)園裡(lǐ)，教育的₹∏Ω(de)使命永不(bù)停歇，關注每一(yī)位常青學¥>子(zǐ)的(de)學業(yè)進步也(yě)是(shì)✘ ←¶作(zuò)為(wèi)老(lǎo)師(shī)的↔☆(de)我們最重要(yào)的(de)任務之一(yī)。
在我的(de)數(shù)學課上(shàng)，學生(shē"≤★ ng)個(gè)性化(huà)指導分(fēn)為(wèi)培優和(hé ☆)補弱。需要(yào)培優的(de)學生(shēng)，針對(duì±Ω∞)他(tā)們的(de)錯(cuò)題情況、知λπ®(zhī)識點的(de)管理(lǐ)情況，進行(xíng)©'專題訓練。
我會(huì)鼓勵他(tā)們在每日(rì)的(d✔≤Ωe)課前三分(fēn)鐘(zhōng)對(duì)學過的(de)知✔σ≥(zhī)識點進行(xíng)出題，每日(rì)一(yī)題÷ε，在上(shàng)課鈴聲響前，所有(yǒu)學生(shēngΩ¥)做(zuò)完題目，而作(zuò)為(wèi)數(shù)學老(l÷¥"ǎo)師(shī)，我也(yě)會(huì)在規定的(de)兩分(fēn)鐘( ✔↑zhōng)內(nèi)完成批改。這(zhè)樣既幫←♥±助優等生(shēng)學會(huì)舉一(yī)反三，綜合運¥↔用(yòng)數(shù)學知(zhī)識σ∞，培養他(tā)們的(de)數(shù)↑→學素養，對(duì)于其它學生(shēng)，也(yγ♥ě)可(kě)以把學習(xí)的(de)內(nèi)容再次複習£γ✘ (xí)和(hé)鞏固。我們需要(yào)把課堂還(h•←π♥ái)給學生(shēng)，讓每一(yī)位學生(shēng☆∞✘)都(dōu)能(néng)成為(wèi)一(yī)名優秀的(de)小(xi Ωǎo)老(lǎo)師(shī)。
▲六年(nián)級學生(shēng)自(zì)己≤★出的(de)單元檢測題
針對(duì)班級個(gè)别學困生(sh☆φ★₹ēng)，我會(huì)提供更多(duō)的(de)關心和(hé)支持，←↕↓₽根據學生(shēng)的(de)學情進行(xíng)一(yī)對(duì)一(≈≠yī)地(dì)幫助輔導，幫助他(tā)們找到(dào)學習(xí©©β)的(de)困難和(hé)問(wèn)題，提供針對(du≤™₩→ì)性的(de)解決方案，幫助他(tā)們提高(gāo)學業(yè)♥☆水(shuǐ)平。
這(zhè)學期班級有(yǒu)一(yī)名來↕♥'(lái)自(zì)馬來(lái)西(xī) ♠ 亞的(de)學生(shēng)，他(tā)的(de ÷απ)數(shù)學基礎相(xiàng)對(duì)薄弱，✔↕♣在這(zhè)樣的(de)情況下(xià☆₹)，我會(huì)在大(dà)課間(jiān)，在課後，★÷在一(yī)切可(kě)以利用(yòng)的(de)時(shí)間↔Ω"(jiān)段，幫助學生(shēng)補習(xí)他(tā)所有(yǒδ✘u)沒學的(de)知(zhī)識點，同時§≤§ (shí)也(yě)會(huì)和(hé)家(ji↕σ$ā)長(cháng)共同配合，共同監督，幫助孩子(zǐ)成長 £(cháng)。
還(hái)有(yǒu)一(yī)名學生("αshēng)，之前一(yī)直是(shì)自(zì)學，孩子(zǐ)有(y¶>ǒu)學習(xí)能(néng)力，但(dàn)是(shì)因為(w ∞←èi)沒有(yǒu)經過系統的(de)訓練，也(yě)沒有(yǒu®☆)老(lǎo)師(shī)的(de)指導，所以書(shū)寫、格式方面有(yǒ©™≈£u)所欠缺。對(duì)于這(zhè)名學生(shēng)，我用(y←βòng)課餘時(shí)間(jiān)幫他(tā♠∑ )補上(shàng)每一(yī)單元的(de)相(→→ xiàng)關知(zhī)識點，對(duìλα)于他(tā)不(bù)會(huì)做(z≥♣γ"uò)的(de)題目，我們也(yě)會( →™∑huì)一(yī)次又(yòu)一(yī)次地(d☆πì)進行(xíng)深入再深入地(dì)探討(tǎo≈☆)與交流，經過一(yī)個(gè)學期的(de)努力，這(>&<zhè)個(gè)孩子(zǐ)進步非常大✘Ω♥(dà)。
在常青學校(xiào)，我相(xiàng)βφ信每一(yī)個(gè)學生(shēng)都(dōu)能(néng)成∞↔₽為(wèi)自(zì)己想要(yào)的(de)樣子(±↓zǐ)。我願意陪伴他(tā)們走過這(zασ★hè)段旅程，一(yī)起面對(duì)挑戰，一(yī)起λ↑♦分(fēn)享成功的(de)喜悅。我期待看(kàn)到(d≠<&±ào)他(tā)們在學業(yè)上(shàng)的(§α✘™de)進步，也(yě)期待看(kàn)到(dào∞γσ)他(tā)們在人(rén)生(shēng)道(dào)路≠←(lù)上(shàng)的(de)成長(cháng)←€。
我深知(zhī)每一(yī)位學生(shēng)都(dōu)是(s ∏→hì)一(yī)顆獨特的(de)星辰，擁有(yǒu)無€σΩ≤限的(de)可(kě)能(néng)。我們的(de)使命，就(ji©∑♣ù)是(shì)引導他(tā)們在知(zhī≠φ)識的(de)海(hǎi)洋中航行(xíng)，幫助他♦÷(tā)們發現(xiàn)自(zì)我，實現(xi≤✘←àn)自(zì)我，最終照(zhào)亮(lià↕Ω$ng)自(zì)己的(de)學業(yè)之路(lù)。®δ≠
——張曉曉老(lǎo)師(shī)
Mental health class
心理(lǐ)健康課——探秘青春的(de)奧妙
“忽如(rú)一(yī)夜春風(fēng)來(l≈♥ái)，千樹(shù)萬樹(shù)梨花(huā)開(kāi)。”這(zhè₹®)句詩可(kě)以形象地(dì)描述青春期少(shβ→ ǎo)男(nán)少(shǎo)女(nǚ)的π (de)生(shēng)理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)→'的(de)急劇(jù)變化(huà)。時(shí)間(jiān)真是(shì)ε 奇妙呀，轉眼間(jiān)同學們從(cóng)天真無邪Ω∞♦ 的(de)孩子(zǐ)，蛻變成翩翩少(shǎo)年(nián)或δε←亭亭少(shǎo)女(nǚ)，令人(rén)既感到(dào)新 ™§奇、興奮，又(yòu)感到(dào)惶恐、憂慮。
為(wèi)了(le)幫助七年(nián)級的(de)孩子(zǐ)↑♦們更好(hǎo)地(dì)了(le)解青春期的(de)生(shēng)理(l ≈πǐ)與心理(lǐ)變化(huà)，我為(wèi₹ )他(tā)們量身(shēn)打造了(le)一(yī)節心理(lǐ)≥ γφ健康課——探秘青春的(de)奧秘。本節課以生(shēng)動×≤σ∞活潑的(de)暖身(shēn)活動開(kāi)啓φ&≠了(le)孩子(zǐ)們對(duì)青春期的(de)好(hǎo)奇心，在討(♦©tǎo)論與分(fēn)享中很(hěn)好Ω☆→β(hǎo)地(dì)幫助他(tā)們探索♣←當下(xià)進入青春期所面臨的(de)困₩✘↕擾等。
在常青校(xiào)園，從(cóng)小(xiǎo)學一(yī&↑α)年(nián)級到(dào)初中三年(nián)級，每一(yī)¶₩位學生(shēng)每個(gè)月(yuè)都(dōu)能(néng¥≠€)夠體(tǐ)驗2次或2次以上(shàng)的(₩®de)心理(lǐ)健康課。在課堂上(shàng)，學生(shēn↔€g)們會(huì)得(de)到(dào)情緒≠σ與情感的(de)支持，他(tā)們可(kě)以釋放(fànγ¶σγg)壓力，舒緩情緒，認識自(zì)我，這(zh←≥è)不(bù)僅能(néng)夠幫助學生(₹₽↓shēng)預防各種行(xíng)為(wèi)心理(lǐ)問(wè✘"↔n)題，同時(shí)也(yě)能(néng)夠提高(gāo)他(£♦♦tā)們的(de)綜合素養、促進身(shēn)心和∞&(hé)諧發展。
心理(lǐ)健康課是(shì)常青學校(xiào)非常受歡迎的(de)一(✔•yī)門(mén)課，除此之外(wài)，我們的 ★☆(de)心理(lǐ)項目還(hái)包括個(gγαè)案輔導、團體(tǐ)輔導、家(jiāγ )庭教育咨詢等等。在這(zhè)座心靈的(de)花(huāπ "σ)園裡(lǐ)，我和(hé)孩子(zǐ)們共同∞δ¶≥學習(xí)，共同成長(cháng)。我們一(yī)起面對$>(duì)困擾，一(yī)起尋找答(dá)案。≈ 我們一(yī)起分(fēn)享快(kuài)樂(yuè)，♦一(yī)起承受痛苦。我們一(yī)起建立信≈★↔任，一(yī)起塑造未來(lái)。
健康心理(lǐ)，快(kuài)樂(yuè)人(rén)生(sh>"<ēng)，始于今日(rì)，成于日(rì)常。
——周夢薇老(lǎo)師(shī)
像上(shàng)α€面的(de)故事(shì)，在常青校(xiào)園，每天都(dōu'£×∏)會(huì)發生(shēng)。在這(zhè)裡(lǐ)，個(gè)性化±πσ (huà)教育它不(bù)是(shì)一(yī)個(gè)标題，而是(shì)β≤時(shí)時(shí)刻刻被真正落到(dào)實€↔♠✔處；在這(zhè)裡(lǐ)，每一(yī)位教師(shī)用(yòng♦±)心傾聽(tīng)，用(yòng)愛(ài)陪伴，他(tā )們的(de)付出讓每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)λ★λ∑在學習(xí)的(de)道(dào)路(lù)上↕★↑(shàng)找到(dào)自(zì)己的(de•§)位置，發現(xiàn)自(zì)己最大(dà)的(>$de)潛能(néng)。
在常青，沒有(y♦>₹εǒu)冷(lěng)漠的(de)教育，隻有(yǒu)溫暖的(de)關愛(ài)；沒有(yǒu)單一(yī)的(de)教育∏₹，隻有(yǒu)多(duō)元的(de)成長(cháng)。在這(zhè)裡(lǐ)，每一(yī)個(gè)孩子(z §ǐ)都(dōu)是(shì)一(yī)顆獨特的(de ±>)星星，他(tā)們在個(gè)性化(huà)成長(cháng)的(∏"↕de)指導下(xià)，都(dōu)能(néng)閃爍著(zhe)'≠±★屬于自(zì)己的(de)光(guāng)芒，照(zhào)亮(li&↓€àng)自(zì)己的(de)未來(lái)。
