探討(tǎo)熱(rè)點教育話(huà)題，探索最♣β美(měi)常青校(xiào)園——12月(yuè)23©Ω日(rì)探校(xiào)沙龍歡迎您

時(shí)間(jiān)：2023-12-•✔"19

GPT影(yǐng)響下(xià)，幼少(shǎo)↕¥兒(ér)教育何去(qù)何從(cóng)ββ♠?

幼升小(xiǎo)，小(xiǎo)升初要(yào•÷±Ω)做(zuò)哪些(xiē)基礎準備？

如(rú)何讓孩子(zǐ)學會(huì)自(zì)主管理(lǐ)？

如(rú)何發現(xiàn)孩子(zǐ)的(de¶€)特質并引領成長(cháng)？

孩子(zǐ)如(rú)何選擇興趣班？

如(rú)何養娃不(bù)費(fèi)錢(qián)？

......

探討(tǎo)熱(rè)點教育π€↕'話(huà)題，解答(dá)家(jiā)長(cháng)教育疑慮，分(fēn)享常青特←∞×色教育，體(tǐ)驗高(gāo)端教育，探索最美(měi)校(xi♦ εào)園，12月(yuè)23日(rì)常青®↕$↕探校(xiào)沙龍歡迎您！

01 探校(xiào)沙龍信息

Date 日(rì)期

December 23rd,2023(Sat‌↔ ¥urday)

2023年(nián)12月(yuè)23日(rì←→¶×)（周六）

Time 時(shí)間(jiān)

8:45 - 11:30

Address 地(dì)點

溫州大學城附屬學校

安徽省合肥市(shì)望江西(xī)路(lù ☆∞)656号

（浮山(shān)路(lù)與望江西(xī)路(lù)交口東(dōng)♣λ‍•北(běi)角）

02 開(kāi)放(fàng)日(rì)流程&←Ω‌;報(bào)名

8:45-9:00

家(jiā)長(cháng)簽到(dà↕€•≈o)入場(chǎng)

9:00-11:30

9:00-9:30

茶香體(tǐ)驗

9:30-11:30

教育沙龍

03 常青學校(xiào)辦學特色

溫州大學城附•>屬學校是(shì)經合肥高(gāo)新區(qū)教育主管部門(mén)批₩Ω&準的(de)民(mín)辦學校(xiào)。學校(xiào)旨在高(♦♠λgāo)标準完成國(guó)家(jiā)九年(nián)義務教育課程的(≤₩de)同時(shí)，全面貫徹黨的(de)教育方針，→≥←₹落實“立德樹(shù)人(rén)”國(guó)家(jiā)戰略教育改'α革的(de)根本任務，創辦一(yī)所科(kē)技(jì)化(huà)、國(guó)際化(hu÷β♠♦à)的(de)高(gāo)品質創新學校(xiào)。

&nbsγ♠p;學校(xiào)位于中國(guó)（安徽∏α≈δ）自(zì)由貿易試驗區(qū)合肥片區(qū)核心區(qū)，地(dì)₽¥☆處望江西(xī)路(lù)與浮山(shān)路(lù)↓™交口東(dōng)北(běi)角，占地(dì)面積約6萬平方米。‍β₽↕東(dōng)依合肥生(shēng)态環境保護區(qū)“蜀✔♦‍山(shān)國(guó)家(jiā)森(sēn)林(lín)公園”，地(dì₽¥ ¥)理(lǐ)位置優越、環境優美(měi)，硬件(jiàn)設施≈Ω&↔安徽一(yī)流。

♠學校(xiào)秉持“育人(rén)為(w®←‌✔èi)本、文(wén)化(huà)為(wèi)根、生(shēng)态為♦€$ (wèi)續”的(de)教育理(lǐ)念，以“打造‘人(rén)文(wén)+科(kē)β δ'技(jì)’創新學校(xiào)”為(wèi)願景，以“傳承中華文(wén∑λ)化(huà)、拓展國(guó)際視(shì)野、→創造科(kē)技(jì)未來(lái)”為(£ wèi)使命，以“仁、智、勇”為(wèi)價值觀，具有(≥♠✘yǒu)“中國(guó)底色、國(guó)際特色、知(zhī)行(♠↓≠xíng)合一(yī)”的(de)辦學特←✘色。

&nbs"←® p;學校(xiào)硬件(jiàn)設施完善，校(xiào)內(nèi)有£$¥§(yǒu)多(duō)個(gè)獨立功能(néng)場(chǎγ♥ng)館，如(rú)：擊劍館、STEAM館、科(kē)創館、藝術(shù)館、π"實驗館、美(měi)式橄榄球場(chǎng)等。

▲遊泳館

▲圖書(shū)館

▲多(duō)功能(néng)音(yīn)樂(y§£uè)教室

小(xiǎo)班差異化(huà)教學>>

每個(gè)自(zì)然班級人(rén)數(sh↓‍≠ù)不(bù)超過24人(rén)，足夠小(xiǎo)的(de)班額才能(néng)夠讓每一(yī)位學生(sh™ ↕∏ēng)在課堂上(shàng)有(yǒu)更多(duō)的(d€∑€e)參與及表現(xiàn)機(jī)會(huì)，能(nén‍"•λg)讓老(lǎo)師(shī)關注到(dào)每一(yī)位學生(shē≤™ng)的(de)學習(xí)狀況和(hé)進度，并進行(xí♣Ω‌ng)個(gè)别指導。

浸入式語言學習(xí)>>

學校(xiào)擁有(yǒu)多(duō)元的(de)師(✔®σ∑shī)資團隊，在全球招聘優秀中外(wà♣∏i)籍教師(shī)，并堅持浸入式語言學習(xí)，重 ≈視(shì)打好(hǎo)語言能(néng)力和(hé)文(wén)化(Ω∞≠¥huà)理(lǐ)解的(de)基礎。

多(duō)元的(de)師(shī)資團隊&π>gt;>

學校(xiào)在全球招聘優質中外(₹₩wài)籍教師(shī)，注重世界多(duō)元文(wénε→α )化(huà)交流理(lǐ)念，學校(xiào)更多(duō)看(✔kàn)重教師(shī)的(de)實際教學能(n÷‍éng)力以及是(shì)否真正對(duì)教育充滿‍>§♦熱(rè)愛(ài)。

雙師(shī)制(zhì)管理(lǐ)模式>×φ₽>

每個(gè)班級配備兩位班主∏♣ε任，從(cóng)班級管理(lǐ)到(dào)全人(rén)引導，皆可(kě)以±≈←落實到(dào)位。初中部特别增設導師(shī)制(zhì)，針對(d¶↕‌uì)青春期特點進行(xíng)全方位引導。

科(kē)學的(de)學生(s♥♥≈hēng)評估>>

學校(xiào)建立了(le)科>₹(kē)學的(de)學生(shēng)評估體(tǐ)系，并采用(yòng)“過程”式評估方法，學生(shēng)課堂表現(xiàn)、作(zuò)業ε‍(yè)完成、期末檢測、品德行(xíng)為(wèi)↓↔★÷、實踐活動等都(dōu)作(zuò)為(wèi)評估的(de)一(yī)部分(ε✔£fēn)。

家(jiā)校(xiào)共育社區(qφδ‌ū)>>

學校(xiào)特别重視(shì)家(j±✔iā)長(cháng)成長(cháng)和(hé)家(jiā₽εγ)庭教育的(de)改善，建立了(le)以家(jiā)長(cháng)課堂↑&、親子(zǐ)活動、家(jiā)長(cháng≤ ÷<)悅讀(dú)會(huì)、家(jiā)庭教育深入指導為(wèi↓↓≠ )一(yī)體(tǐ)的(de)多(duō)維度家(jiā)校(≠☆≈∞xiào)共育社區(qū)，給予家(jiā)長(α♦∏cháng)和(hé)家(jiā)庭教育有(yǒu)力的(de)支持。

多(duō)元的(de)課程設置>>$

溫州大學城附屬學校是(shì)一¶≠™Ω(yī)所具有(yǒu)文(wén)化(huàγ€£β)底蘊和(hé)國(guó)際視(shì)野的(de)創新型生(shēng)态學校(xiào)≥♠↓✘。

學校(xiào)課程包含國(guó)家(jiā)标準課程、文(w ‍π"én)化(huà)傳承課程、英文(wén)特色課程、 ↔科(kē)學實踐課程和(hé)多(duō)元拓展課程，充分(fēn)β£體(tǐ)現(xiàn)博雅教育。學校(xiào)創建了(le≈&©ε)一(yī)系列高(gāo)品質的(de)特色校(xiào)本課•¶ 程，包含系統的(de)文(wén)化(huà)傳承課程、分↕€"✘(fēn)級英文(wén)閱讀(dú)課程、全齡段的(de)學生(shēnπ€g)心理(lǐ)活動課程、自(zì)然融合課程、文✔↕'(wén)博課程、深度遊曆課程等。