IVY老(lǎo)師(shī)|深入教育，點亮(liàng)心靈之旅，七年( ±πnián)級教學心得(de)随筆(bǐ)

      &nb•'sp;開(kāi)學一(yī)個(gè)多(duō)月(yuè)了(le)，我£₩Ω和(hé)七年(nián)級孩子(zǐ)們在常青校(xiào)園一(yī)↔↔★≥起學習(xí)生(shēng)活了(le)三十多(duō)天‌‍。雖然時(shí)間(jiān)短(duǎn)暫∑ ，但(dàn)感受頗深。

     ↕¥  首先是(shì)對(duì)學校Ω×♣(xiào)的(de)感受。作(zuò)為(w↑¶ ‌èi)一(yī)位新加入常青學校(xiào)的(de)老(lǎo)師σ£(shī)，雖已有(yǒu)十幾年(nián)的(de)¥'÷₹教齡，卻依然抱著(zhe)學習(xí)的(de)态度，盡快(kuài)融入§≥♣>新環境。我感受最強烈的(de)是(shì)常青學校(xiào)處處™<✘☆都(dōu)充滿著(zhe)人(rén) &文(wén)關懷。領導尊重、關心教師(shī)和(hé)≈§✘₩學生(shēng)，教師(shī)關愛(≥♥ài)學生(shēng)并給予積極支持，學生(shēng)ε 之間(jiān)互相(xiàng)幫助，所有(yǒu)人(rén)見 ♥​↓(jiàn)面都(dōu)文(wén)明(míng)禮貌地(dì)相&§'ε(xiàng)互問(wèn)好(hǎo)₩π。

       在學業(₽×yè)方面，老(lǎo)師(shī)根據學生(shēng)的(d€≠≈e)實際情況制(zhì)定教學計(jì)劃，合理(lǐ)布置作(zuò)業(♦♥yè)，學校(xiào)還(hái)有(yǒu)遊泳、擊劍、武©☆€術(shù)、手工(gōng)制(zhì)作(zuò)、茶藝、木(mù)工(>♥∏‌gōng)、編程等特色課程供學生(shēng)選擇，因材施£"™¥教在這(zhè)裡(lǐ)能(néng)夠充分(fēn)地(dì)體(tǐγδ✘)現(xiàn)。在這(zhè)樣的(deδ"₩)環境工(gōng)作(zuò)，真的(de)讓人(rén)身(shēn)εδ∏心愉悅。

     →↔™  再說(shuō)說(shuō)對(duì)學生(shēng)©•←的(de)感受。有(yǒu)的(de)孩子(zǐ)陽光(gu♣♠āng)帥氣，溫文(wén)爾雅；有(yǒu)的£§(de)身(shēn)體(tǐ)健壯，英姿​ ↕飒爽；有(yǒu)的(de)古靈精怪，活潑可(kě)愛¶​≈σ(ài)；有(yǒu)的(de)穩重踏實，落落大(dà)方。他σα(tā)們就(jiù)像茁壯成長(cháng)的(de)樹(sπ××hù)苗，散發著(zhe)勃勃生(shēng)機®↑∑‌(jī)，終有(yǒu)一(yī)天會(huì)成長(chánπ™g)為(wèi)棟梁之才；他(tā)們也(yě®↑α)如(rú)含苞待放(fàng)的(de)σ✔ 深谷幽蘭，時(shí)候一(yī)到(dào)就(jiù)會(huì)燦爛開←♦‍→(kāi)放(fàng)，散發迷人(rén)的(de)₽₹‍±芬芳。

       作(zuò)為(wèi"₽↑↑)七年(nián)級的(de)班主任，要(yào)在接≠¥™€下(xià)來(lái)的(de)三年(nián∑™↑)裡(lǐ)陪伴孩子(zǐ)健康快(kuài)樂(yuè)學習(xí)成長(☆ ≤‍cháng)，完成他(tā)們人(rén)生(shēn¥♣g)中的(de)重要(yào)蛻變，我感覺肩膀上(shàng)的(de)責φ±Ωγ任深重如(rú)山(shān)。回想這(zhè)段時(shí)間(jiāβ↓n)發生(shēng)的(de)事(shì)情，默默做(zuò)了 ÷(le)個(gè)總結，希望能(néng)找出不(bù)←÷↔足，更進一(yī)步。

       首先，↓☆‍∏尊重學生(shēng)人(rén)格。我給七年(nián)級學生(shēng)上(sh≠♦✘↑àng)的(de)第一(yī)節課就(jiù)是(shì)'↔♠×學習(xí)相(xiàng)互尊重。我尊重每一(y"‍'♣ī)位學生(shēng)，無論遇到(dào)什(shé σn)麽情況，我都(dōu)會(huì)顧及£δ≈♣學生(shēng)的(de)自(zì)尊心，從(cóng)↕•'↔不(bù)辱罵他(tā)們，更不(bù)會(huì)動手體(tǐ)罰。

       其次，公平對(duì)待λ∏每一(yī)個(gè)學生(shēng)。我更看(kàn)中學生(shēng)自($♥βφzì)身(shēn)的(de)品德、學習(xí)态度和(hé)學習(xí)習(×↔∑♥xí)慣，并不(bù)會(huì)因為(wèi)某生(shēng)的(de ±δ)成績好(hǎo)就(jiù)對(duì)他(tā)特别偏§™≈愛(ài)。我們班的(de)一(yī)位男(nán)♥δ生(shēng)成績不(bù)是(shì)很(hěn)✔" 好(hǎo)，但(dàn)是(shì)他(tā)學∏ ₽習(xí)态度端正，認真聽(tīng)講，努力學習(xí)​≤，就(jiù)經常受到(dào)老(lǎo)師(shī)的(de)表≈λ 揚和(hé)鼓勵。

      &nbs≠≠ ←p;再次，關注學生(shēng)的(de)情緒↔∞÷，關愛(ài)他(tā)們的(de)心靈♥÷₩<。有(yǒu)些(xiē)孩子(zǐ)情緒化(huà)嚴重，←‌這(zhè)就(jiù)需要(yào)我多(♠↑ ®duō)關注他(tā)們，看(kàn)到(dào)情緒♦∞>變化(huà)時(shí)及時(shí)了(le)↓®₹解情況，對(duì)他(tā)開(kāi)導勸慰。我鼓勵學生(shēng§♠★)在學習(xí)和(hé)生(shēng)活中有(yǒu)什(sh×™‌"én)麽困難，也(yě)可(kě)以來(lái)找我，®$♠隻要(yào)是(shì)我能(néng)解∏α∞→決的(de)，我都(dōu)會(huì)幫他(tā)們>¶解決好(hǎo)。

       七年♠">(nián)級的(de)孩子(zǐ)正是(shì)價值觀開(kāi)始形成的 ©§≠(de)關鍵時(shí)期，老(lǎo)師σ• (shī)要(yào)在平時(shí)的(δ®>×de)日(rì)常生(shēng)活中及班會(huì) '♣≤課上(shàng)，引導孩子(zǐ)們明(míng)白(÷∏'✔bái)什(shén)麽是(shì)榮，什₽♦(shén)麽是(shì)恥，什(shé↔↕n)麽是(shì)應該做(zuò)的(de)，什(shén)麽是(shì)不<γ✔(bù)應該做(zuò)的(de)。

       比"ε↓如(rú)，大(dà)家(jiā)共同制(zhì)定班<™¶σ級公約，并遵守公約內(nèi)容。遇到(dào)老(lǎo)師(shī)要(y£π‌↕ào)主動打招呼；講話(huà)要(yào)文(wén)明(míng)，不≤δ'π(bù)講髒話(huà)；回家(jiā)主動≤±¥≥做(zuò)家(jiā)務等，以上(shàng)雖然是(shì)小(xi≈ ¶®ǎo)事(shì)，但(dàn)對(duì)提高(gāo)孩子(zǐ)α♠↕©的(de)個(gè)人(rén)素養和(​¶<‍hé)樹(shù)立正确的(de)價值觀很(hěn→✘™γ)有(yǒu)幫助。

       不(bù)同家(​>∞♦jiā)長(cháng)對(duì)孩子(zǐ)的(de)期望不(bù)同。我們跟家(jiā)長(cháng)溝通(tōng)時α©∞(shí)要(yào)不(bù)卑不(bù)亢，本著(zhe)對(duì)孩 §÷☆子(zǐ)發展有(yǒu)利的(de)出發點，跟家(jiā)長(cháng)δφ©友(yǒu)好(hǎo)平和(hé)地(dì)溝通(tōng)。

       對(duì)于有(yσπγ↓ǒu)特别要(yào)求的(de)家(jiā)長(cháng)ΩΩ ≠，在不(bù)違反校(xiào)規校(x'★•×iào)紀和(hé)道(dào)德的(de)前提下(xià)，能(néng) $&支持的(de)，我們盡力支持，實在支持不π♣∑₩(bù)了(le)的(de)，則提出恰當的(de)建議(yì)。如(r♠α≠ú)我們班一(yī)位家(jiā)長(chᶧ∑εng)希望孩子(zǐ)的(de)作(zuò)α©←業(yè)不(bù)要(yào)太多(duō)，在深入分(fēn)析孩↑Ω子(zǐ)個(gè)體(tǐ)特點及學業$☆γ(yè)情況後，我判斷可(kě)以在作(zuò)業(yè)上λπ★(shàng)因材施教，于是(shì)進行(xíng)多(duō)方溝通(t&‍'‌ōng)協調（學科(kē)老(lǎo)師(shī)、≥α$γ家(jiā)長(cháng)和(hé)孩§ φ→子(zǐ)），最終确定了(le)孩子(zǐ)的(de)作(zuò)業(yè)§α€量，家(jiā)長(cháng)對(duì)我們的(de)工(gōn€ &g)作(zuò)非常滿意。

      &λ‌♥nbsp;好(hǎo)的(de)學習(xí)習(xí)慣能(n≥‍₽×éng)起到(dào)事(shì)半功倍的(de)效果。有(yǒu)的α♥✔(de)孩子(zǐ)學習(xí)習(xí)慣還(hái £‌✘)沒有(yǒu)完全養成，課前不(bù)知(zhī)道(dào)預習‌π(xí)、課上(shàng)不(bù)知(zhī)道(dào)£₹做(zuò)筆(bǐ)記、課後不(bù)知(zhī)道(dào)及時("'shí)複習(xí)，作(zuò)業(yè)不(bù)能(néng)§®¶™按時(shí)完成或者完成了(le)但(dàn)質量不(®☆bù)高(gāo)，字迹潦草(cǎo)，錯(cuò)别字太多(duō)±​等，這(zhè)些(xiē)都(dōu)需要(yào)老(lǎ♣≠o)師(shī)反複強調，督促整改。還(hái)有(yǒφ ✘βu)的(de)學生(shēng)不(bù♦λ)喜歡閱讀(dú)，幾乎沒有(yǒu)在課外(→ γ×wài)閱讀(dú)過，這(zhè)也(yě)需要(yào)老(lǎo)師(sγ‌←®hī)以身(shēn)作(zuò)則，讓他(tā)慢(màn)慢(màn)感受εσ到(dào)閱讀(dú)的(de)樂(yuè)趣，£$愛(ài)上(shàng)閱讀(dú)。

      &®♦™nbsp;教學要(yào)根據學生(shēng)的(de)特點， ‌∏≈借助多(duō)媒體(tǐ)教學和(hé)現(xiàn)場(chǎng)體(t←£ǐ)驗，把抽象的(de)東(dōng)西(xī)盡量具體(tǐ)地$εα≠(dì)展現(xiàn)在學生(shēng♠λ↔)面前，讓學生(shēng)感興趣。講課的(de≠$₹₩)語言也(yě)要(yào)多(duō)點幽默✔$ 感，讓孩子(zǐ)在快(kuài)樂(yuè)中學習(xí)成€§∞≥長(cháng)。

路(lù)漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾将上(shàng)下(x>♣★ià)而求索。

（作(zuò)者：周園園）