時(shí)間(jiān)：2023-04-0♦β∑2
微(wēi)風(fēng)徐徐，陽光(guāng)正好(hǎo) λδ≥，是(shì)春日(rì)午後最好(hǎo)的(de)★樣子(zǐ)。
ε •ε 今天我以志(zhì)願者身(shēn)份γ♥±沉浸式感受了(le)合肥常青學校(xiào)的(de)中國(guó)文(wén$ <)化(huà)周活動閉幕式展演，邂逅了(le)一(yī)個(gè)有(y®☆&♠ǒu)靈魂有(yǒu)生(shēng)氣的(de)校(xi±∞☆≥ào)園，和(hé)一(yī)群有(yǒu)愛(ài)的(de)孩♠σ±φ子(zǐ)、家(jiā)長(cháng)以及教♠£&育工(gōng)作(zuò)者們。
記得(de)σ 上(shàng)次見(jiàn)李紅(hóng)蓮校(xià←≠≥≈o)長(cháng)，談到(dào)了(le)孩子(zǐ)也(π¥∞yě)談到(dào)教育，她(tā)說(shu♠δō)“教育的(de)終極目的(de)是(shì)教育孩子(zǐ)們如(rú)何幸εφ>←福而笃定地(dì)過好(hǎo)這(zhè)一(yī)生(s¶∏'≠hēng)，而現(xiàn)在太多(duō)教育卻錯(cuò)把過γ™程當成了(le)目的(de)。”這(zhè)一(y≠♠ī)句話(huà)讓我看(kàn)見(jiàn)了(le¶¥∏<)她(tā)內(nèi)心對(duì)于“♦×育”與“人(rén)”的(de)愛(ài)，也(yě)因此對(duì)她(tā₹σΩ)為(wèi)孩子(zǐ)們鑄造的(de)小(xiǎo)小(¶☆₽πxiǎo)桃花(huā)源産生(shēng)了(le₽'±£)極大(dà)的(de)好(hǎo)奇。
“桃之夭夭，灼灼其✘↔華......”，進場(chǎng)的(de)時(₽σ→≠shí)候正遇小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)的(×≈¶de)唱(chàng)誦表演。唱(chàng✔∞)誦的(de)方式是(shì)常青學校(xiào)低(dī)年( §™nián)級孩子(zǐ)們接受古詩文(wén)的(de™®)主要(yào)方式，因為(wèi)這(¶↔<zhè)個(gè)年(nián)紀的(de)孩子(zǐ)們∞€€↕感官非常敏銳，他(tā)們需要(yào)更适合的(de✘≈)途徑釋放(fàng)自(zì)己去(qù)感知(zhī)世界的(d♣$•e)美(měi)好(hǎo)。略帶稚氣的(de)吟唱(chàng)，搭配 ✔γ古典質樸的(de)詩詞，是(shì)前所未有(yǒu)的(de)靈✘δ$動和(hé)自(zì)然。
而接下(λ✔xià)來(lái)的(de)飛(fēi)花(h★±uā)令和(hé)文(wén)化(huà∑δ)知(zhī)識競答(dá)環節則更加引爆全場(chǎng) ₹€↑，每當屏幕上(shàng)出現(xiàn)了(le)一(®πyī)些(xiē)“偏題怪題”，著(zhe)急上(shàng)火(huǒ)的₩"(de)可(kě)不(bù)止場(chǎng)上(£✘©πshàng)的(de)小(xiǎo)選手®'們，場(chǎng)上(shàng)的(de)一₩(yī)舉一(yī)動也(yě)著(zhe)實牽動著(z♥he)場(chǎng)下(xià)小(xiǎo)觀衆的(de)♦≈心。
®δ;于是(shì)不(bù)時(shí)有(yǒu)觀衆≠§<席上(shàng)心急的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)按耐不™®(bù)住，如(rú)果不(bù)是(shì)主持人(rén)老(lǎ₽䧧o)師(shī)及時(shí)救場(chǎng)，隻>∑∑怕答(dá)案就(jiù)要(yào)脫口而出。好(hǎo)☆π₩笑(xiào)之餘也(yě)實在感歎常青學校(xiào)→φ孩子(zǐ)們知(zhī)識儲備之寬廣，對(duì)于典籍<£α↑的(de)理(lǐ)解之深厚。
&n÷÷¶bsp;快(kuài)樂(yuè)的(de)時(shí)光(guāng)總Ω 是(shì)短(duǎn)暫的(de)，活動落下(xi♠✘à)帷幕。剛剛台上(shàng)的(de)一(yī≥ ±↔)個(gè)個(gè)小(xiǎo)仙子(zǐ)小(xiǎo)高(γ∞♦≈gāo)人(rén)們也(yě)紛紛跑回媽(mā)<₩媽(mā)溫柔的(de)五指山(shān)裡(lǐ)，≈λ 一(yī)個(gè)大(dà)頭一(yī)個(gè)小(xiǎo)®¥頭湊在一(yī)起，絮絮叨叨著(zhe)向♠§>外(wài)走去(qù)。
坐(zuò)在學校(xi♠ ♣≠ào)門(mén)口等車(chē)的(de)♥Ω時(shí)候，旁邊坐(zuò)著(zhe)一(yī)位★÷↔年(nián)輕的(de)媽(mā)媽(mā)，她(tā)和(hφΩé)我說(shuō)女(nǚ)兒(ér)還(hái)在操場(chǎng)→¶α→和(hé)其他(tā)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)玩✘£ (wán)遊戲。
她(tā)≠<σ$告訴我，女(nǚ)兒(ér)是(shì)從(★cóng)别的(de)學校(xiào)轉過來(♠λ>lái)的(de)，以前在一(yī)個(gè)↕× 重點班級，班裡(lǐ)的(de)孩子(zǐ) ¶們個(gè)個(gè)厲害，同時(shí)也(yě) ∑$對(duì)服裝和(hé)品牌如(rú)數★γ(shù)家(jiā)珍，而內(nèi)向的♠±±φ(de)女(nǚ)兒(ér)卻更加喜歡閱讀(dú)和ε♠(hé)親近(jìn)自(zì)然，在原來(lái)的(de)© ☆∏班級裡(lǐ)和(hé)同學們有(yǒu)些(xiē)格 ★♦↑格不(bù)入，老(lǎo)師(shī)們告訴她(t$α$ā)可(kě)以提醒女(nǚ)兒(ér)多δΩ>(duō)和(hé)同學交流，然而這(zhè)個(σ♥®εgè)媽(mā)媽(mā)堅信“不(bù)是(s§§€¥hì)女(nǚ)兒(ér)有(yǒu)問(wèn)題，而是(sh $ì)這(zhè)個(gè)世界錯(cuò)了(le)。”
來(lái)到(dà<&o)常青學校(xiào)，女(nǚ)兒(ér)交到(dào)了(le≈±™)好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)，她(tā)發現(xiàn) ∑<女(nǚ)兒(ér)每天的(de)笑(xi×$₽ào)容變多(duō)了(le)。這(zhè)個(gè)年(nián)輕的(d↕∏£e)媽(mā)媽(mā)一(yī)手拿(ná)著(zhe)剛領到(dà$♥✘Ωo)的(de)夏季校(xiào)服，一(yī)手拿(ná)γ∞著(zhe)一(yī)把小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)野菊花(hu&>ā)，我想，今天送花(huā)的(de)女(nǚ)兒↔↓÷(ér)和(hé)收花(huā)的(de)媽(mā)∑ "媽(mā)一(yī)定都(dōu)得(d✔£≈•e)到(dào)了(le)幸福。
回到(dào✘•)家(jiā)，在翻看(kàn)相(xiàng)冊的(de)≠時(shí)候總覺得(de)常青學校(xiào)的(de)孩§≈子(zǐ)好(hǎo)像與我以前見(jiàn)過的(de)學'校(xiào)裡(lǐ)的(de)孩子(zǐ)有(yǒu)>™<✔所不(bù)同，這(zhè)不(bù)同究竟是(sβσhì)什(shén)麽呢(ne)？我想這(zhè)個(gè)答(dá)案就¶₹>(jiù)是(shì)真實和(hé)快(kuài)樂(yuè)。在這(zhè)裡(lǐ)，我感受到(dào)了(le§¶)久違的(de)孩子(zǐ)身(shēn)上(shàng)真實的(de)快(k₹•uài)樂(yuè)，和(hé)自(zì)然迸發出的(de)生(shēng∞¶γ)命力，這(zhè)種嬌嫩而野蠻的(de)力量蘊含著(zhe↔λ✘↕)極大(dà)的(de)創造力。正如(rú)↑£←李校(xiào)長(cháng)所說(shuōβ₩ε$)，“幸福不(bù)在未來(lái)也(yě±←•¶)不(bù)在過去(qù)，而就(jiù)在≤↔↓♠此刻開(kāi)始”。
來(φ♦>lái)到(dào)常青學校(xiào)浸染半日(rì)，走出校(xià≠¥∑o)園半晌，身(shēn)上(shàng)仍有(yǒ↔∞♥¶u)餘香，若問(wèn)我是(shì)什(shén)麽香₽≥ ∑氣，我想大(dà)概這(zhè)就(jiù)是(shì)愛(ài)的£↔(de)芳香。想到(dào)一(yī)句幾日(rì)前看(kà₹&≠→n)見(jiàn)的(de)短(duǎn)句，描述我此行(Ω€π±xíng)的(de)感受覺得(de)很(hěn)貼切♠↓↑✔，“不(bù)必太張揚，是(shì)花(huā)自≠∑♠(zì)然香，是(shì)愛(ài)自(zì)然長(c↓≥háng)”。
（作(zuò)者：志(zhì)願者 ®φ小(xiǎo)漁）
