時(shí)間(jiān)：2022-06-0$"£✘6
如(rú)果想要(yào)教會(huì)一(yī)群人(rén↕')造船(chuán)，首先是(shì)讓ε☆≤ 他(tā)們擁有(yǒu)對(duì)大(dà)δ®海(hǎi)的(de)渴望。求知(zhī♣☆)之路(lù)亦是(shì)如(rú)此，隻有(±•∞yǒu)點燃孩子(zǐ)們內(nèi)心對(duì)∞∏知(zhī)識的(de)渴望，對(duì)未知(zhī)的(de)≈∏₽∑探索熱(rè)情，他(tā)們才能(néng)走得(de)更遠(yuǎn)，¶®γ更為(wèi)主動， 更有(yǒuσ™₹)創造力。
科(kē)技(jì)節，便是(shì)課堂之外('δ®©wài)點燃孩子(zǐ)們的(de)最佳方式之一(yī)¶¶•≤。
6月(yuè)之初，美(měi)麗(lì)春藤校(xiào)園裡(lǐ •λ)呈現(xiàn)"常青科(kē)技(jì)展"，這(zhè)一(yī→ )屆已是(shì)常青學校(xiào)第三屆科(kē)技(jìΩ )活動啦！那(nà)麽在這(zhè)次科(k←§ē)技(jì)節裡(lǐ)将會(huì)有(yǒu)什(shén)麽精'÷σ彩呢(ne)？在這(zhè)裡(lǐ)我們将分(fēn)成數(shù)學、物(wù)理(lǐ)、化 ₩γ♣(huà)學、生(shēng)物(wù)模塊，設有(yǒδ✘₩u)挑戰篇、體(tǐ)驗篇和(hé)展覽篇三大(dà)主題活↑®→動，同學們可(kě)以挑戰自(zì)我，可(kě)以體(tǐ)驗尚還(hái" )模糊的(de)科(kē)學原理(lǐ)，更能(☆∞<néng)向其他(tā)夥伴展覽自(zì)己的(de)學習(xí)探↕αδ£索成果。
同學們對(duì)科(kē)技(jì)節的(dβ₹π×e)熱(rè)情和(hé)期待被徹底地(dì)激發了(le)出來(lái)。
ONE.挑戰篇
相(xiàng)比于外(wài)界，同學們更需要(yào)接受自(zì)我π¶的(de)挑戰，來(lái)自(zì)台下(xià)的(de)凝視(↔∏↑shì)與期待，聚光(guāng)燈下(xià)的(de)π€€緊張感，以及背負集體(tǐ)榮譽與責任帶來(lái)的(de)壓力……
用(yòng)直線畫(huà)圓，用(yòng)↔"§線條畫(huà)曲線......當同學們的(de)這(zhè)些(xiē)作(zuò)₹ π±品呈現(xiàn)在你(nǐ)眼前時(shí)，你(nǐ)會(hγσ£uì)驚歎原來(lái)數(shù)學這( ∏ zhè)麽美(měi)，這(zhè)麽精緻。這(¶γzhè)樣的(de)魅力有(yǒu)時(shí)★₹>♣就(jiù)像陽光(guāng)下(xià)搖曳的(de)花(huā®σ₹)，吸引著(zhe)孩子(zǐ)們向前而去 ↑ €(qù)。
優秀PPT在體(tǐ)育館展示；科(kē)學作(zuò)品，安放(fàng<>)在教學樓外(wài)，接受來(lái)來(lái)往往同學們的(♥¥≠de)“檢閱”。
看(kàn)與被看(kàn)，都(dōu)成了(l&♥$e)一(yī)種力量。
好(hǎo)奇心是(shì)人(rén) φ↕ 們的(de)天性，也(yě)是(shì)珍貴的(de±)“财富”，如(rú)果未來(lái)他(tā)們能(néng✘♦•)在某個(gè)領域成長(cháng)為 ®☆₽(wèi)參天大(dà)樹(shù)，那(nà)一(yī)定是(shìαπ)在這(zhè)個(gè)好(hǎo)奇心爆棚的(de©≈↓)年(nián)紀，在某個(gè)經意或不(bù€<)經意的(de)時(shí)候，埋下(xλαγià)了(le)種子(zǐ)。
學校(xiào)要(yào)做(zuò)的(de)便是(shì)提'★供這(zhè)個(gè)“經意或不(bù)經意”的(÷σ♥de)機(jī)會(huì)。我們的(de)科(kē)技(jì)$®∏節讓學生(shēng)們體(tǐ)驗不(bù)同的(de₽≥)科(kē)技(jì)項目。
科(kē)技(jì)節進入尾聲，這(zhèδ←)個(gè)以激發同學們對(duì)科(kē)學學習(∞♥xí)熱(rè)情為(wèi)目的(de)的(☆≈£de)活動，正在成為(wèi)常青又(yòu)一(yīδ≥£₩)個(gè)全員(yuán)參與的(de)“傳統”。
這(zhè)傳統背後，是(shì)老(lǎo)師(shī)們夜以繼日(rì)™✘的(de)創新。我們之所以做(zuò)科(kē)技(jì)←π" 節而不(bù)隻是(shì)知(zhī)識競賽≠≤，更是(shì)希望同學們能(néng)認識到(d≤§Ωào)知(zhī)識的(de)美(měi)感，探索的(de×↕✔♣)樂(yuè)趣。
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