溫州大學城附屬學校

       夏至已至，鹿鳴呦呦，搖紅了夏花(huā)，搖熟了杏果。一校(xiào)區(qū)教學研讨會在與夏天的(de)相(xiàng)遇中，拉開(kāi)帷幕。6月(yuè)21日(rì)晚上(shàng)在王校(xiào)、戴校(xiào)的(de)帶領下(xià)，我們的(de)教育教學研讨會開(kāi)展的(de)如火如荼。

       活動前，侯主任在工(gōng)作(zuò)群裏提前抛出問(wèn)題、安排活動流程，讓老(lǎo)師(shī)們明(míng)确本次研讨的(de)內(nèi)容和(hé)集體(tǐ)問(wèn)題并對(duì)教師(shī)們提出要求，提前做好(hǎo)準備工(gōng)作(zuò)，使得本次活動更加高(gāo)效、更加充實。

       會議(yì)開(kāi)始後，各個(gè)組內(nèi)成員(yuán)在組長(cháng)的(de)帶領下(xià)展開(kāi)激烈的(de)讨論。

       首先是各個(gè)組彙報研讨成效，一組提出了針對(duì)教師(shī)專業(yè)快速發展提出了通(tōng)過磨課、青藍(lán)工(gōng)程、新教師(shī)考核分階段進行等有(yǒu)效路(lù)徑，提出了針對(duì)新教師(shī)除了理(lǐ)論學習(xí)最重要的(de)是根本實踐，是否能把一個(gè)班下(xià)放(fàng)給新教師(shī)，去(qù)更好(hǎo)的(de)積累實戰經驗；二組提出了時(shí)間(jiān)、效率和(hé)精力三者如何更好(hǎo)的(de)把控，術業(yè)有(yǒu)專攻，我們應該從(cóng)自(zì)己最拿(ná)手的(de)東西(xī)出發，處理(lǐ)好(hǎo)重要有(yǒu)緊急、重要但(dàn)不緊急、緊急但(dàn)不重要、既不緊急也不重要四象限時(shí)間(jiān)管理(lǐ)理(lǐ)論；三組針對(duì)學科(kē)建設提出了英語、語文(wén)閱讀的(de)訓練，不管在哪一學科(kē)，都(dōu)要培養孩子(zǐ)語言表達能力和(hé)邏輯思維能力；四組針對(duì)學術研究提出了分層作(zuò)業(yè)的(de)有(yǒu)效設計(jì)，更好(hǎo)的(de)踐行“優等生(shēng)吃(chī)好(hǎo)、中等生(shēng)吃(chī)飽，學困生(shēng)吃(chī)得了”；五組從(cóng)老(lǎo)師(shī)們的(de)身(shēn)心健康出發，提出了要籌建“休閑吧(ba)”的(de)建議(yì)，讓老(lǎo)師(shī)們在繁忙的(de)工(gōng)作(zuò)之餘可以有(yǒu)一個(gè)排壓、舒緩身(shēn)心的(de)地(dì)方；另外(wài)就是善于跟身(shēn)邊人(rén)學習(xí)，孔子(zǐ)曰：“三人(rén)行，必有(yǒu)我師(shī)焉”，身(shēn)邊的(de)人(rén)就是我們最好(hǎo)的(de)學習(xí)榜樣。

       最後，王校(xiào)、戴校(xiào)對(duì)會議(yì)進行了總結性發言，王校(xiào)提出了我們要走“教研備課組發展道(dào)路(lù)”，提出了學習(xí)力、創造力、凝聚力、向心力，告誡老(lǎo)師(shī)們課堂要有(yǒu)生(shēng)命力、打造特色和(hé)精彩課堂等；随後又(yòu)提到了精細化(huà)、針對(duì)學習(xí)、培訓、研究的(de)一體(tǐ)化(huà)、要把問(wèn)題變成課題的(de)專題化(huà)、與名校(xiào)聯盟和(hé)網絡交流的(de)多項化(huà)、針對(duì)備課組長(cháng)的(de)考評多元化(huà)，可從(cóng)活動記錄、專題研究等方面展開(kāi)。戴校(xiào)提到了我們首先要有(yǒu)自(zì)信，在工(gōng)作(zuò)中我們要聚焦問(wèn)題、秉存科(kē)研心态，走資源共享之路(lù)。

       教而不研則淺，教研結合則實。一場(chǎng)精彩的(de)研讨會讓我們達到相(xiàng)互學習(xí)、資源共享、共同提高(gāo)的(de)目的(de)。時(shí)光(guāng)清淺，歲月(yuè)如歌,攜手共進，教研路(lù)上(shàng)我們踏歌而行！