溫州大學城附屬學校

讓夢想在這(zhè)裏展開(kāi)翅膀飛(fēi)翔，

不管路(lù)上(shàng)有(yǒu)多麽麻煩多麽艱難，

隻要我們努力學習(xí)天天向上(shàng)，

那(nà)麽成功就在奮鬥後面的(de)方向，

——拼搏的(de)方向，

敢于挑戰乘風(fēng)破浪。

我們同在一個(gè)大家(jiā)庭，

溫暖的(de)大家(jiā)庭，

那(nà)就是二年(nián)1班，

我們互敬互愛，

我們一起牽着手，

共同快樂(yuè)成長(cháng)，

迎接旭日(rì)新明(míng)天。

我們一起勇闖未來(lái)，

向着快樂(yuè)幸福，幸福快樂(yuè)出發!

手拉手，飛(fēi)翔!

       曾國(guó)藩在其家(jiā)訓中有(yǒu)言：“吾人(rén)隻有(yǒu)進德、修業(yè)兩事(shì)靠得住。進德， 則孝梯仁義是也；修業(yè)，則詩文(wén)作(zuò)字是也。此二者由我作(zuò)主，得尺則我之尺也，得寸則我之寸也。今日(rì)進一分德，便算(suàn)積了一升谷；明(míng)日(rì)修一分業(yè)， 又(yòu)算(suàn)餘了一文(wén)錢。德業(yè)并增，則家(jiā)私日(rì)起。” 曾國(guó)藩十分注重個(gè)人(rén)的(de)學習(xí)和(hé)修為(wèi)。“進德”和(hé)“修業(yè)”既是個(gè)體(tǐ)發展的(de)出發點，也是自(zì)我價值的(de)落腳點。“才者，德之資也；德者才之帥也”，“進德”與“修業(yè)”二者相(xiàng)輔相(xiàng)成、并行不驚：“進德”是“修業(yè)”的(de)前提和(hé)基礎，“修業(yè)”是“進德”的(de)方法和(hé)途徑，這(zhè)也與我們新時(shí)代“立德樹人(rén)”的(de)教育目标有(yǒu)共同之處。

       以德為(wèi)本,”德””業(yè)”共進。故，修德班由此而來(lái)。

班徽

班訓 

 恒謹敬誠、仁勤靜謙

        曾國(guó)藩跟他(tā)的(de)兒(ér)子(zǐ)說(shuō):“人(rén)生(shēng)當有(yǒu)八件(jiàn)根本，分别是:讀書(shū)以訓诂為(wèi)本，詩文(wén)以聲謂為(wèi)本，事(shì)親以得歡心為(wèi)本，養生(shēng)以少惱怒為(wèi)本，立身(shēn)以不安語為(wèi)本，居家(jiā)以不晏起為(wèi)本，做官以不要線為(wèi)本，符軍以不擾民(mín)為(wèi)本。”，而這(zhè)八件(jiàn)根本的(de)“八本”之所以要題在曾家(jiā)大宅的(de)門匾上(shàng)，也就意味着家(jiā)才是八件(jiàn)根本的(de)根本。我們班我把這(zhè)八本挂在了外(wài)牆上(shàng)，也有(yǒu)意提醒班級的(de)每一份子(zǐ)做好(hǎo)這(zhè)八件(jiàn)根本的(de)事(shì)，我們是一個(gè)班級，更是一個(gè)大家(jiā)庭。故，班級定為(wèi)：八本堂。

班級生(shēng)活紮記

曾國(guó)藩是一個(gè)有(yǒu)“趣”的(de)人(rén)，他(tā)不僅在公文(wén)書(shū)信表達上(shàng)很(hěn)講究智趣，生(shēng)活上(shàng)就更是這(zhè)樣了。他(tā)兒(ér)子(zǐ)要砸織布機(jī)的(de)故事(shì)，成了他(tā)自(zì)己飯後爆料給同僚們的(de)話(huà)題。為(wèi)什麽要這(zhè)樣呢(ne)？這(zhè)是曾國(guó)藩自(zì)己立下(xià)的(de)規矩，他(tā)和(hé)同僚們一起吃(chī)飯，飯後大家(jiā)一起說(shuō)說(shuō)趣事(shì)笑(xiào)話(huà)，這(zhè)樣不隻是消遣，還(hái)可以輕松的(de)促進同事(shì)之間(jiān)的(de)感情。我想孩子(zǐ)們在班級裏也是一樣的(de)道(dào)理(lǐ)，讓孩子(zǐ)們每天都(dōu)能快快樂(yuè)樂(yuè)的(de)生(shēng)活，這(zhè)樣也能很(hěn)好(hǎo)的(de)促進師(shī)生(shēng)、同學間(jiān)的(de)情誼。《向快樂(yuè)出發》作(zuò)為(wèi)我們班的(de)班操，在孩子(zǐ)們學習(xí)累了，情緒不高(gāo)，狀态不好(hǎo)時(shí)都(dōu)會唱(chàng)一唱(chàng)、跳(tiào)一跳(tiào)。活動雖小(xiǎo)，看(kàn)起來(lái)微(wēi)不足道(dào)，但(dàn)他(tā)可以給孩子(zǐ)給班級帶來(lái)一種向上(shàng)的(de)生(shēng)機(jī)和(hé)活力。有(yǒu)趣才有(yǒu)生(shēng)機(jī)，有(yǒu)趣才有(yǒu)活力，有(yǒu)趣更生(shēng)智慧。這(zhè)個(gè)道(dào)理(lǐ)，再在己，在家(jiā)，在國(guó)，在班級，在團隊都(dōu)是一個(gè)很(hěn)有(yǒu)用的(de)規律。

曾國(guó)藩為(wèi)什麽能從(cóng)一個(gè)笨小(xiǎo)孩發展成一代大儒，成就他(tā)的(de)最關鍵的(de)一點就是每天寫日(rì)記。在他(tā)所作(zuò)的(de)“日(rì)課十二條”中，第六條：“日(rì)知其所亡，每日(rì)記茶餘偶談一則，分為(wèi)德行門、學問(wèn)門、經濟門、藝術門。寫日(rì)記，需端楷，凡日(rì)間(jiān)過惡——身(shēn)過、心過、口過——皆需一一記出。”我們一起向曾國(guó)藩學習(xí)，寫寫日(rì)記，記錄點滴生(shēng)活，反思總結得失，學習(xí)他(tā)的(de)自(zì)律精神。

曾國(guó)藩有(yǒu)一句家(jiā)訓名言叫：“養得胸中一種恬靜”。“靜”這(zhè)個(gè)字之所以能與代表心情舒暢的(de)“恬”字組詞，就是因為(wèi)安靜可以帶來(lái)健康、智慧與人(rén)生(shēng)價值。也正是靠着這(zhè)個(gè)字，曾國(guó)藩改掉一身(shēn)的(de)浮誇毛病，在修身(shēn)之道(dào)上(shàng)跨出了堅實的(de)一步。

勞動中的(de)快樂(yuè)

        有(yǒu)很(hěn)多的(de)書(shū)籍裏面都(dōu)在評說(shuō)曾國(guó)藩的(de)兩面性。曾國(guó)藩無論其好(hǎo)壞，他(tā)身(shēn)上(shàng)有(yǒu)普通(tōng)人(rén)身(shēn)上(shàng)的(de)性格缺陷，甚至一生(shēng)做過很(hěn)多錯(cuò)事(shì)，留下(xià)很(hěn)多遺憾；但(dàn)他(tā)有(yǒu)一個(gè)常人(rén)最難具備的(de)優點，對(duì)于任何事(shì)，對(duì)于自(zì)己的(de)不足，它善于反思，并以儒家(jiā)“修齊治平”的(de)人(rén)生(shēng)理(lǐ)想和(hé)“仁愛忠恕”來(lái)約束自(zì)己。在班級中，我們也希望處處有(yǒu)“愛”。一瞬間(jiān)的(de)溫暖老(lǎo)師(shī)都(dōu)會在适當的(de)時(shí)機(jī)鼓勵表揚孩子(zǐ)們，通(tōng)過發現(xiàn)并鼓勵孩子(zǐ)們生(shēng)活中點點滴滴的(de)善言善行，引導孩子(zǐ)們互相(xiàng)幫助，團結友(yǒu)愛。

一個(gè)人(rén)在精神世界裏強大，才能在現(xiàn)實的(de)世界裏強大。曾國(guó)藩的(de)買書(shū)典故和(hé)他(tā)“耕讀傳家(jiā)”的(de)思想也一直在曾家(jiā)流傳。他(tā)說(shuō)：“讀書(shū)可以改變命運”。他(tā)每天堅持讀書(shū)，總結讀書(shū)之法授予他(tā)的(de)兒(ér)子(zǐ)。第一，要讀經典。第二，“一書(shū)不盡，不讀新書(shū)。”三，要培養個(gè)人(rén)讀書(shū)興趣和(hé)方向。班級裏，我們倡導孩子(zǐ)們有(yǒu)時(shí)間(jiān)就讀書(shū)，先從(cóng)自(zì)己喜歡的(de)書(shū)籍開(kāi)始讀。

家(jiā)長(cháng)講堂

       曾國(guó)藩還(hái)是一個(gè)比較在乎自(zì)己內(nèi)在想法和(hé)自(zì)我感受的(de)人(rén)。在平時(shí)生(shēng)活中，我也希望孩子(zǐ)們心理(lǐ)上(shàng)能健康發展。結合二年(nián)級孩子(zǐ)的(de)身(shēn)心發展特點，班級部分孩子(zǐ)容易出現(xiàn)矛盾，為(wèi)了教會孩子(zǐ)們合理(lǐ)宣洩情緒，表達自(zì)己內(nèi)心想法，我們開(kāi)展了家(jiā)長(cháng)講堂活動。

春種一粒粟，秋收萬顆子(zǐ)

安全教育，是每個(gè)家(jiā)長(cháng)都(dōu)不可忽視(shì)的(de)問(wèn)題。安全，也是孩子(zǐ)快樂(yuè)生(shēng)活的(de)保障，更是孩子(zǐ)生(shēng)命發展的(de)基石，所以，我們修德班班邀請了戴浩澤爸(bà)爸(bà)為(wèi)同學們帶來(lái)了安全教育課。

為(wèi)了讓孩子(zǐ)們健康成長(cháng)，了解更多的(de)營養知識，徐梓宸同學的(de)爸(bà)爸(bà)從(cóng)百忙中走進校(xiào)園，為(wèi)修德班的(de)孩子(zǐ)們帶來(lái)一場(chǎng)生(shēng)動的(de)營養健康講座!

一句話(huà)、一個(gè)提醒，對(duì)孩子(zǐ)的(de)健康成長(cháng)都(dōu)會起到至關重要的(de)作(zuò)用，讓我們積極的(de)行動起來(lái)，從(cóng)自(zì)己做起，從(cóng)現(xiàn)在做起，關注營養與健康，關心孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)，為(wèi)孩子(zǐ)撐起一片健康成長(cháng)的(de)藍(lán)天!

“消防安全，銘記于心”從(cóng)你(nǐ)我做起。通(tōng)過消防安全知識講堂，讓孩子(zǐ)們了解消防、學習(xí)消防，為(wèi)創建平安校(xiào)園助力！

社會實踐活動

一、走進農(nóng)家(jiā)——體(tǐ)驗“勤逸”生(shēng)活
     勤以養生(shēng)，勤以緻富——"人(rén)敗，離不得個(gè)‘逸’字。"天下(xià)百病，生(shēng)于懶也。""人(rén)不勤則萬事(shì)俱廢。""千古之聖賢豪傑，即奸雄欲有(yǒu)立于世者，不外(wài)一個(gè)勤字。”修德班的(de)孩子(zǐ)們以身(shēn)立行，走進農(nóng)家(jiā)，體(tǐ)驗“早起勤耕做”的(de)生(shēng)活，從(cóng)實踐勞動中培養勤勞的(de)品質。

二、最好(hǎo)的(de)課堂在路(lù)上(shàng)，行走的(de)夢想在腳下(xià)

       溫州大學城附屬學校2019級修德班的(de)孩子(zǐ)們伴着朝陽走出家(jiā)門，來(lái)到濟南府學文(wén)廟，學習(xí)儒家(jiā)文(wén)化(huà)，聆聽(tīng)濟南故事(shì)，感受壯麗(lì)祖國(guó)70年(nián)的(de)成就和(hé)變化(huà)。認真聆聽(tīng)着每一座殿宇的(de)故事(shì)，感受着孔子(zǐ)和(hé)儒家(jiā)學派的(de)興盛和(hé)傳承，徜徉于濟南府學文(wén)廟，老(lǎo)濟南千百餘的(de)曆史畫(huà)卷仿佛在眼前徐徐展開(kāi)，遙想當年(nián)濟南名士在此揮毫潑墨、飲酒賦詩，似可感受到彼時(shí)文(wén)人(rén)風(fēng)雲際會的(de)勝景以及彌漫其間(jiān)的(de)濃厚文(wén)化(huà)氣息。

三、走進春天，追尋多彩童年(nián)

童心彙聚，尋找春天。

美(měi)麗(lì)的(de)季節，來(lái)一段和(hé)書(shū)的(de)旅行，

留住童年(nián)，留住春光(guāng)裏的(de)幸福記憶！

作(zuò)品集

清明(míng)之風(fēng)，萬古長(cháng)青

中國(guó)美(měi)食，我來(lái)做

       希望我們的(de)孩子(zǐ)能夠成長(cháng)為(wèi)一個(gè)有(yǒu)道(dào)德、有(yǒu)知識的(de)人(rén)，一個(gè)對(duì)社會國(guó)家(jiā)有(yǒu)用的(de)人(rén)！希望孩子(zǐ)們能夠借助班級文(wén)化(huà)的(de)指引，擁有(yǒu)一個(gè)如陽光(guāng)般燦爛的(de)人(rén)生(shēng)。

       把着舵，起着帆，拼搏在學海(hǎi)的(de)征程上(shàng)，誓言銘記心上(shàng)，行動書(shū)寫輝煌。道(dào)路(lù)就在前方，要讓激情點燃理(lǐ)想，要用奮鬥播種希望，要讓美(měi)好(hǎo)青春綻放(fàng)，
       要讓學習(xí)熱情奔放(fàng)，要在知識的(de)天空翺翔，要暢遊在科(kē)學的(de)海(hǎi)洋。二年(nián)級1班，加油！