溫州大學城附屬學校

        4月(yuè)11日(rì)的(de)淩晨，帶着與大師(shī)相(xiàng)遇的(de)期待之心，我們踏上(shàng)了西(xī)安之旅，名師(shī)之路(lù)，名師(shī)指路(lù)！

       田傑老(lǎo)師(shī)：一位優秀的(de)教師(shī)猶如一位舞者，舞台背後需要的(de)是紮實的(de)基本功練習(xí)。在名師(shī)的(de)課堂上(shàng)，我們聽(tīng)到的(de)是标準地(dì)道(dào)的(de)英語發音(yīn)，看(kàn)到的(de)是生(shēng)動形象的(de)簡筆(bǐ)畫(huà)，精緻巧妙的(de)闆書(shū)和(hé)課件(jiàn)，環環相(xiàng)扣、層層遞進的(de)教學思路(lù)，自(zì)信大方的(de)展示，感受到的(de)是讓人(rén)沉醉、别具風(fēng)味的(de)英語課堂。在名師(shī)身(shēn)上(shàng)，我看(kàn)到了教師(shī)個(gè)人(rén)綜合素質對(duì)英語教學的(de)影響，我們不僅要教給孩子(zǐ)地(dì)道(dào)的(de)發音(yīn)，自(zì)信地(dì)展示，更要反複推敲每一個(gè)教學環節，重難點突出，使課堂更高(gāo)效。在教會學生(shēng)基礎知識的(de)同時(shí)注重培養學生(shēng)的(de)思維，啓發學生(shēng)的(de)思考，培養學生(shēng)的(de)學習(xí)能力和(hé)綜合語言運用能力。
       王筱筱老(lǎo)師(shī)：一座長(cháng)安城(chéng)，多少繁華夢。故都(dōu)有(yǒu)曆史，幾度又(yòu)相(xiàng)逢。深深的(de)被這(zhè)座城(chéng)市(shì)所折服。踏上(shàng)名師(shī)之路(lù)，走進英語課堂，被一位位優秀的(de)教學大師(shī)所驚豔。4月(yuè)12日(rì)上(shàng)午，韋健老(lǎo)師(shī)經典示範課，語言極富感染力，表情豐富多樣，流利地(dì)道(dào)的(de)英語發音(yīn)，層層相(xiàng)扣的(de)教學環節，積極有(yǒu)效的(de)組織教學，三"趣"三"動"的(de)深度剖析，帶給我們更多的(de)靈感與思考。
       李曉娜老(lǎo)師(shī)：4月(yuè)12日(rì)，聽(tīng)了幾位優秀教師(shī)的(de)課，印象最深的(de)是西(xī)安外(wài)國(guó)語學校(xiào)的(de)羅琳老(lǎo)師(shī)，她(tā)有(yǒu)序且串起整節課的(de)闆書(shū)以及學生(shēng)們的(de)流利口語讓我震撼。我也深刻感悟到，好(hǎo)的(de)教師(shī)并不僅僅在于把一節課上(shàng)的(de)精美(měi)流利，而且還(hái)可以通(tōng)過自(zì)己的(de)肢體(tǐ)和(hé)引導不斷的(de)發散學生(shēng)們的(de)思維和(hé)學習(xí)興趣，興趣是學習(xí)的(de)內(nèi)動因素，因此，把一堂課上(shàng)的(de)生(shēng)動有(yǒu)趣是至關重要的(de)。
       鄭甯甯老(lǎo)師(shī)：今日(rì)西(xī)安學習(xí)篇
       1.興趣是學習(xí)英語的(de)前提，英語畢竟不是母語，興趣會促使學生(shēng)主動的(de)參與到英語學習(xí)過程中，激發了學生(shēng)的(de)內(nèi)在動力，才會使學習(xí)效率事(shì)半功倍！
       2.創設情境是英語學習(xí)的(de)有(yǒu)效途徑，有(yǒu)效情境的(de)創設，将英語課堂生(shēng)活化(huà)，讓學生(shēng)們在課堂中成為(wèi)user而不是learner,讓英語成為(wèi)生(shēng)活中的(de)工(gōng)具，而學習(xí)的(de)過程就是運用的(de)過程！
       3.形成性評價是有(yǒu)效學習(xí)的(de)關鍵，在新課程的(de)理(lǐ)念下(xià)，英語學習(xí)是以學生(shēng)發展為(wèi)本，強調綜合素質和(hé)終身(shēn)學習(xí)能力的(de)培養，在日(rì)常學習(xí)過程中，對(duì)學生(shēng)的(de)發音(yīn)，語調，情感，肢體(tǐ)語言，表達的(de)準确度等各方面進行評價，不僅能夠促進學生(shēng)積極學習(xí)，有(yǒu)效調控學生(shēng)的(de)自(zì)我學習(xí)過程，還(hái)可以培養學生(shēng)的(de)合作(zuò)精神和(hé)思維品質！