溫州大學城附屬學校小(xiǎo)學部

 深耕閱讀路(lù) 聞得百花(huā)香

溫州大學城附屬學校小(xiǎo)學部第二屆閱讀成果展示活動

“吾生(shēng)也有(yǒu)涯，而知也無涯”，自(zì)古以來(lái)，中華民(mín)族就是一個(gè)熱愛讀書(shū)，勤奮學習(xí)的(de)民(mín)族。中國(guó)人(rén)曆來(lái)就有(yǒu)“讀萬卷書(shū)，行萬裏路(lù)”的(de)傳統。

五月(yuè)校(xiào)園，繁花(huā)似錦，芳草如茵，校(xiào)園中充滿朗朗書(shū)聲，處處氤氲着書(shū)香。2024年(nián)5月(yuè)溫州大學城附屬學校二校(xiào)區(qū)進行了第二屆閱讀成果展示活動，分享讀書(shū)感悟，展示閱讀成果。

“童謠故事(shì)伴成長(cháng)”

故事(shì)分享會

童謠是孩子(zǐ)們最早接觸的(de)文(wén)學樣式，是傳唱(chàng)在兒(ér)童之間(jiān)的(de)沒有(yǒu)樂(yuè)譜的(de)歌謠，也是孩子(zǐ)們成長(cháng)過程中最喜歡的(de)啓蒙文(wén)學，一二年(nián)級的(de)同學們帶領大家(jiā)進入童謠的(de)世界，舞台上(shàng)的(de)同學們聲情并茂、抑揚頓挫，讓全校(xiào)師(shī)生(shēng)領略經典、感悟文(wén)化(huà)、樂(yuè)享其中。

千年(nián)流傳的(de)童謠古韻，伴着稚嫩的(de)聲音(yīn)，為(wèi)校(xiào)園增添了濃厚的(de)文(wén)化(huà)韻味，孩子(zǐ)們不僅親近(jìn)了自(zì)己的(de)童年(nián)生(shēng)活，還(hái)品嘗了成長(cháng)中的(de)快樂(yuè)。

梁鳳磊校(xiào)長(cháng)贊揚了全體(tǐ)師(shī)生(shēng)對(duì)活動的(de)重視(shì)與參與活動的(de)熱情，還(hái)鼓勵同學們多讀書(shū)讀好(hǎo)書(shū)，在全校(xiào)營造出書(shū)香校(xiào)園的(de)濃厚氛圍，為(wèi)學生(shēng)的(de)成長(cháng)提供更加強大的(de)精神動力和(hé)更良好(hǎo)的(de)文(wén)化(huà)氛圍。

“書(shū)海(hǎi)遊弋，點亮(liàng)生(shēng)活”

劇(jù)本彙演

書(shū)是世界的(de)營養品，讀過一本好(hǎo)書(shū)，像交了一個(gè)益友(yǒu)。三年(nián)級的(de)同學們将寓言故事(shì)中的(de)文(wén)字讀活了，展開(kāi)了一場(chǎng)别開(kāi)生(shēng)面的(de)課本劇(jù)表演。舞台上(shàng)的(de)他(tā)們從(cóng)容，專注，将一個(gè)個(gè)小(xiǎo)故事(shì)演繹得活靈活現(xiàn)，深入人(rén)心，不僅展現(xiàn)了寓言故事(shì)中具有(yǒu)教育意義的(de)豐富精神內(nèi)核，還(hái)集思廣益增加了對(duì)其中人(rén)物(wù)及情節的(de)特别理(lǐ)解，将書(shū)中的(de)內(nèi)容立體(tǐ)地(dì)呈現(xiàn)在大家(jiā)眼前，全程笑(xiào)聲不斷，也收獲滿滿。

去(qù)書(shū)中探索金(jīn)屋，找尋進步的(de)階梯，四年(nián)級的(de)同學們帶領大家(jiā)徜徉在科(kē)學知識的(de)海(hǎi)洋裏，十萬個(gè)為(wèi)什麽，百萬個(gè)宇宙的(de)秘密，千萬個(gè)探索與追尋。通(tōng)過讀書(shū)與分享，使在場(chǎng)的(de)每一位觀衆在獲得知識的(de)同時(shí)也更加了解身(shēn)邊的(de)一草一木，一花(huā)一樹，更加熱愛我們生(shēng)活的(de)這(zhè)片土(tǔ)地(dì)。

有(yǒu)人(rén)說(shuō)：“腳步丈量不到的(de)地(dì)方，文(wén)字可以；你(nǐ)無法到達的(de)地(dì)方，文(wén)字載你(nǐ)過去(qù)；你(nǐ)無法經曆的(de)人(rén)生(shēng)，書(shū)籍帶你(nǐ)相(xiàng)遇”，在這(zhè)愈加浮華的(de)時(shí)代，讓書(shū)籍成為(wèi)人(rén)生(shēng)的(de)伴侶，厚積而勃發，讓生(shēng)命之路(lù)變得更加遼闊，創造屬于自(zì)己的(de)豐富世界。

戴荔校(xiào)長(cháng)高(gāo)度贊揚了本次讀書(shū)展示活動，并與在場(chǎng)的(de)孩子(zǐ)們進行了親切地(dì)交流互動，将讀書(shū)的(de)快樂(yuè)無限傳遞。

“最是書(shū)香能緻遠(yuǎn)”

好(hǎo)書(shū)推薦會

        在分享活動中同學們跟随着魯濱遜的(de)腳步一起去(qù)漂流，感受一個(gè)人(rén)豐富多彩的(de)荒島人(rén)生(shēng)，見識了一個(gè)人(rén)在困難面前所爆發出的(de)毅力，認識了一位身(shēn)處逆境卻依然堅守的(de)“孤勇者”，同學們也懂得了在面對(duì)生(shēng)活中的(de)困難和(hé)挫折時(shí)，要學習(xí)魯濱遜的(de)堅韌不拔精神，不輕易放(fàng)棄，積極尋找解決問(wèn)題的(de)方法。

我們還(hái)了解了諾貝爾獎獲得者——塞爾瑪·拉格洛夫，認識了她(tā)筆(bǐ)下(xià)的(de)小(xiǎo)男孩尼爾斯，一同見證了頑皮少年(nián)尼爾斯的(de)蛻變之旅，還(hái)通(tōng)過同學們的(de)分享領略了瑞典的(de)風(fēng)土(tǔ)人(rén)情。

經過小(xiǎo)讀者分享《青銅葵花(huā)》的(de)閱讀感悟，同學們從(cóng)中汲取到了面對(duì)苦難的(de)力量，對(duì)生(shēng)活中的(de)苦難不應報以絕望和(hé)悲傷，而是用堅強和(hé)樂(yuè)觀來(lái)面對(duì)。

馬克·吐溫筆(bǐ)下(xià)的(de)湯姆·索亞的(de)經曆也令同學們沉醉，在面對(duì)各種危險和(hé)困難時(shí)，他(tā)總能利用自(zì)己的(de)智慧化(huà)險為(wèi)夷，這(zhè)些都(dōu)讓同學們明(míng)白，在遇到困難和(hé)挫折時(shí)應該保持冷(lěng)靜，用智慧和(hé)巧妙的(de)方法去(qù)解決問(wèn)題。湯姆·索亞還(hái)是一個(gè)勇敢無畏的(de)小(xiǎo)男孩，他(tā)總是敢于挑戰權威和(hé)冒險探索未知領域。這(zhè)種勇氣和(hé)冒險精神激勵同學們勇敢面對(duì)生(shēng)活中的(de)困難和(hé)挑戰，勇于嘗試新事(shì)物(wù)。

王建勇校(xiào)長(cháng)與同學們共同回顧了難忘的(de)小(xiǎo)學生(shēng)活，并且與同學們分享了自(zì)己幼年(nián)時(shí)讀書(shū)的(de)經曆，告訴同學們讀書(shū)可以使我們內(nèi)心充實，可以從(cóng)容面對(duì)生(shēng)活中的(de)困境，勸誡同學們惜時(shí)奮進，隻有(yǒu)堅持讀書(shū)學習(xí)，修身(shēn)養志(zhì)，增長(cháng)才幹，才能成就人(rén)生(shēng)的(de)精彩，找到自(zì)己的(de)星辰大海(hǎi)。

異彩紛呈

頒獎典禮

評委們依據各年(nián)級組朗誦基本功、感情表達、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力及表現(xiàn)形式等多項标準進行量化(huà)打分，分别評選出了一、二、三等獎，并頒發了獎狀。

       以書(shū)為(wèi)伴，共沐書(shū)香，第二屆語文(wén)閱讀成果展示在同學們的(de)豐碩成果中圓滿落幕。書(shū)頁間(jiān)的(de)墨香，如同甘甜的(de)雨露，滋養着同學們的(de)心田，讓他(tā)們在閱讀中感受到生(shēng)命的(de)無限可能。

閱讀活動雖已落幕，但(dàn)我們對(duì)知識的(de)追求永不停歇。在未來(lái)的(de)日(rì)子(zǐ)裏，我們将繼續開(kāi)展豐富多彩的(de)讀書(shū)活動，鼓勵同學們廣泛涉獵各類書(shū)籍，拓寬視(shì)野，增長(cháng)見識。我校(xiào)将搭建更多的(de)閱讀平台，為(wèi)同學們提供充足的(de)閱讀資源，讓書(shū)香彌漫在每一個(gè)角落。